诗词，寄托着作者的感情，有的表达欢快，有的寄托相思，有的痛陈社会，要想读懂一首诗词，首先要读懂作者！
我读了20多年书，但是一点不觉得是一个文化人，因为我没有将传统文化融入到血液里，考试的时候东拼西凑乱写答案，闲谈的时候“旁征博引”东拉西扯，朋友圈里时不时分享自己都看不懂的文案，以上所作所为我都承认，我不是一个文化人。
我不是一个文化人，但我希望我的孩子能成为文化人，当然成不了也没事。没有做父亲之前丝毫不担心自己的言谈举止，做了父亲感觉真的要给孩子做一个榜样。因为，经过七个月的观察发现，她的模仿能力太强了。我若天天喊打喊杀，她长大成人必然“勇敢无敌”，我若继续装作自己是一个文化人，她倒是很有可能成为文化人的。
为孩子继续装一个文化人。以前家里买过书，我记得有《辞海》、《诗经》、《楚辞》、《史记》、《山海经》等等文化书籍。有些是我买的，有些不是，买书的时候觉得自己好有文化，能看这么多文化书，买回来发现坚持看完的没几本，能够真正看懂的更少了，不过为了给孩子做个榜样，我要继续买文化书，继续认真看书，说不定哪天也成为文化人呢。
给孩子指引好道路。人生的路有千万条，最终的归宿都是死亡。所以，精彩的就是过程。有的道路水深火热，有的道路鲜花烂漫，我不能说水深火热的人生没有意义，但我还是希望自己的孩子能够开心快乐，她要阅读生活，要知道社会的阴暗面有多么黑暗，这样还能够勇敢生活下去，不断追求属于自己的人生价值，那就是很有意义的过程。前些天看过一句话，仿佛是杨绛这么说的“年轻的时候，我以为读不懂书就读不懂生活，现在发现，读不懂生活就读不懂书”。曹雪芹也说过“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，诗词就是生活的写照，诗词有表达美好的亦有揭露黑暗的，只有充分体验生活才能激发她的诗兴。
做好孩子的“老师”。我不是一个文化人，但是依然可以做自己孩子的老师，在她成长的过程中教会她读书识字的方法，为人处世的道理。我要教她背诵诗词，如果她说没用，那我就给她讲一讲“巧妇难为无米之炊”的故事，大量的积累是创作的基础，没有输入很难产出，就比如现在的我，看的有用的书少了写一点东西感觉很难，没有什么条理，更别谈文采斐然；我要教她利用先进的工具，现代科学技术的进步给学习知识提供了极大的便利，但是筛选知识的难度也变得很大，如何利用工具获取自己需要的知识是一个人很重要的能力，我想她应该喜欢学习这个；我要教她与人交往的道理，有一句歌词好像是这么写的“社会很单纯，复杂的是人”，自然界如果没有人，那就按照生物进化、自然选择的规律，优胜劣汰、适者生存，看似很简单但是很残酷，社会毕竟不是原始森林，有好人有坏人，所有的人都要受到道德和法律的约束，我要教她正确看待家庭关系、朋友关系、恋人关系、敌人关系等，变化是这个世界最大的规律，各种关系都在时时刻刻发生变化，影响着不同的人，在处理各种关系的时候，我希望孩子能够守住道德和法律底线，如果不能那么要灵活保护好自己，只要问心无愧的活着，道德和法律也是会变化的。
如果能够选择，我愿意做一个翩翩君子，不求满腹经纶、才高八斗，但愿风度翩翩、秀外慧中。
我不是一个文化人，我愿意做一个文化人，用诗词滋润干涸的心田，用诗词陶冶孩子的情操，用诗词美化未来的生活。
我希望成为一个文化人。
