世界各地的父母都在寻找教孩子有责任感的方法。在许多家庭里，父母希望通过日常琐事来培养孩子的责任感。倒垃圾、做饭、给草坪割草、洗盘子等等，父母相信这些行为对培养孩子的责任感是有效的。而事实上这些日常琐事尽管对持家很重要，但是可能对培养责任感并没有积极的影响。相反这些家庭日常差事，还会导致每天的争吵，给孩子和父母都带来了苦恼和愤怒。如果强制坚持让孩子做这些日常家务，结果可能会让孩子的顺从，厨房，院子更干净了，但是这样做对孩子性格的塑造可能有不良的影响。
很明显的事实是责任不可以强加，责任感只能从内心产生。由从家庭中和社区中吸取的价值观中慢慢培养和指导。而价值观又不可以直接传授，孩子只会被那些他们爱戴、尊敬的人同化，通过模仿他们，孩子们吸收了他们的价值观，并且成为孩子自己价值观的一部分。
这样一来，孩子责任感的问题再次回到了父母身上，或者更精确的说，回到了父母的价值观问题上。孩子的责任感开始于父母的态度和技巧，态度包括允许孩子有自己的情绪；技巧包括向孩子示范处理情绪的可接受的方法。
我们必须有这样的认识：品质教育取决于我们和孩子的关系。因为品质特征无法通过语言传输，而必须通过行动来传达。要让孩子接受我们的行动表达的价值观，我们首先得成为孩子认为可信赖和依靠的人。第一步是要接受孩子的情绪，并传达同情。
当丹尼尔告诉妈妈，他被学校巴士的司机侮辱和推搡时，妈妈的责任不是寻找司机这么做的动机，也不是给司机找借口。她的任务是充满同情的回答孩子，用下面这样的话，给孩子提供情感上的急救。
“那一定让你觉得尴尬极了。”
“你一定觉得很屈辱。”
“那一定让你很生气。”
“那个时候你一定非常讨厌他。”
这样的陈述会向丹尼尔表示他的妈妈理解他的愤怒、伤痛和羞辱。
毫无例外，孩子会向他们生活的环境学习，如果他们生活在批评中，他们就学不会负责任。
一位妈妈看到她七岁的儿子史蒂文，用勺子几乎把整罐巧克力布丁舀到一个大碗里，她正要指责他：“你太自私了！你只想到你自己！家里不是就你一个人！”但是她知道这种定性评价的话是没有用的，向孩子指出他不好的人格品质并不能使他变成一个更有爱心的人。她没有说这些定性的话，而是说了一些没有贬低意思的话：“儿子，布丁要分给四个人。”“哦，对不起。”史蒂文回答说，“我不知道，我放回去一些。”
在遇到麻烦时，父母表达出孩子或自己的感受和想法，而不攻击孩子的人品和尊严。用人称代词“我”开头，父母既可以表达出他们愤怒的情绪，描述孩子不被许可的行为，又不会侮辱或者贬低孩子。举个例子：“我很生气，我一再地要求关小音响的音量，而我的儿子却置若罔闻。我觉得很伤心！”
父母不再说一些尖刻的话语，能够不带侮辱的，反映自己或孩子的感受和需要。当父母这样做时，孩子的内心就会开始发生变化。同情的氛围让孩子向父母靠得更近，他们会注意到父母公平、体谅、礼貌的态度，而且模仿。在采用这种态度和做法时，父母在对孩子责任感的教育问题上，已经完成了一大半任务，不过光有榜样还不够孩子责任感的获得，还要靠他自己的努力和实践。
当父母的榜样作用创造了良好的学习心态和氛围之后，特定的经历会巩固孩子的学习成果，使之成为孩子品格的一部分。因此根据孩子心智成熟的不同程度，给予适合他们的特定任务是很重要的。我们需要在日常实践中找一些适合孩子年龄和理解力的事情，来锻炼孩子的判断能力和做选择的能力。培养孩子的责任感，就是要在跟他们有关系的事情上，让他们有发言的机会并让他们自己作出选择的机会。一个两岁的孩子，我们可以问他是要半杯牛奶还是满满的一杯牛奶。四岁的孩子，我们可以让他选择是要半个苹果还是一整个苹果。六岁的孩子能自己决定煮鸡蛋是要老一点的还是嫩一点的。我们应该故意制造一些场景，让孩子自己做决定，父母选择场景，孩子作出选择。不要问小孩子这样的问题：“你早餐想吃什么？”应该这样问小孩子：“你想吃炒鸡蛋还是煎鸡蛋？”“你想吃烤面包还是不烤的面包？”“你的麦片粥是要热的还是凉的？”“你要喝橙汁还是喝牛奶？”这样的问题传达给孩子一个信息，他需要对自己的事务负一定的责任，他不仅仅是一个接受命令的人，还是影响他生活的决定的参与者。
在日常生活中，如果我们的要求中带有尊重，维护孩子的自主性，孩子对我们的反抗也会少一些。一位妈妈要求她的孩子收拾桌子，但是他们拖着没做。妈妈很生气，要是在过去她会冲他们嚷嚷。但是这一次，她只陈述事实：“桌子收拾好了，我就会上甜点。”孩子们立刻忙起来，这让她明白，她说到了重点。
孩子会对那些不是命令的简短陈述作出回应。一个人寒冷而多风的一天，九岁的托特说：“今天我想穿牛仔外套。”他的妈妈回答说：“去看一下温度计，超过三度就让你穿牛仔外套，如果低于三度要穿冬衣。”托特去检查了温度计说：“零下三度。”他穿上了他的冬衣。
乔治的妈妈再也无法忍受他十三岁儿子的长头发了。她想出了一个策略，她说：“你的头发已经到了你的肩膀，需要修剪一下。如何剪你自己决定，你可以去理发店也可以自己剪。”“你别想让我去理发店。”乔治回答说：“如果必须剪的话，我会自己剪。”第二天乔治拿回来一把很特殊的剃刀梳子。他让妈妈帮他从后面先粗略的剪了一剪子，然后他花了一个小时剪他的头发。当他从浴室出来时，洋洋得意地说：“看上去不错是吧？”他容光焕发。
我们所有的父母都希望我们的孩子能够成为一个有责任感的成年人。如果没有尊重，责任的教导会误入歧途。我们的指导想要获得预期的效果，必须要对他们的努力保持敏感，要表示理解。所以不需再挖空心思去想培养孩子责任感的方法了，学习怎样尊重孩子才是最重要的事。
