一、基于新课标对文本主题的理解
《吃水不忘挖井人》这篇课文所呈现的主题与载体形式是“革命文化”。新课标中，“革命文化”的主要载体为老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品以及反映他们生平的事迹的传记、故事等作品……
结合《吃水不忘挖井人》这篇课文，该课文主要记叙革命领袖毛主席与带领战士和乡亲们挖井，解决吃水困难的故事。
二、基于学生认知发展水平对文本情感的理解
义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群。其中，在文学阅读与创意表达层面中，第一学段需要阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的童年故事，表达敬仰之情和向他们学习的愿望。
在《吃水不忘挖井人》这篇课文中，学生需要通过具体的字词理解，结合生活实际，初步感知革命领袖的故事。
以“吃水困难”为背景，结合生活实际，引发学生先思考“水的作用”，再引发小组讨论“如果生活中没有水会怎么样？”（在该问题中，可以让学生回忆家里停水的时候)。由此引出课文中“沙洲坝”缺水背景——“要到很远的地方挑水”。通过图片的形式，直观展示沙洲坝缺水的局面。
以问题的形式切入主题
三、活动设计
问题1:毛主席做了什么？用课文中的语句回答
预设:学生能够找到关键语句:毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井
问题2（进一步确认）:谁挖了一口井？
【该环节使用投票】
①毛主席②战士和乡亲们③毛主席带领战士和乡亲们
（通过投票的方式，能够进一步确认学生对问题，课文的理解）
读第三自然段，边读边想，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，让乡亲们喝上了水，乡亲们做了什么？
预设:乡亲们在井立了的石碑
【投票】
问题:井旁边的石碑是谁立的？
①毛主席②毛主席带领战士和乡亲们③乡亲们
毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，帮助乡亲们，让他们喝上水，如果你是乡亲们，你会对毛主席说些什么？
→表示感谢
乡亲们也跟毛主席说了谢谢，他们在井旁边立了一块石碑，还刻了字
→“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”
→“吃水不忘挖井人”的意思是不能忘记关心和帮助过自己的人
问题三
主题理解:“吃水不忘挖井人”是什么意思？
【快问快答→强权】
