终于可以拿起手机写简书了。我迫不及待写一写我们班的孩子们
众所周知随着年级的升高孩子举手回答问题的趋势呈现递减之势，尤其到了五年级那是少之又少。于是我就采取班级考核中加分的办法——视回答问题的难易程度和答案的质量进行阶梯加分。少则1分，多则5分，为了让孩子们多读课文，课堂只要起来读课的就加1分；早读检查员记上好的加1分。就这样语文课堂孩子们争先恐后地举起了他们羞涩的小手，课堂上气氛变得活跃起来了。再加上学校实施“争章创星”举措，同学们从学习、生活、卫生各方面都积极主动起来了，同学们羞涩的小手举得更高了，加油，孩子们。
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