讲座: 基于学业质量标准的考试命题

                       省教研员  牛学文

第二场牛老师闪亮登场,此处有掌声、撒花!

讲座现场

牛老师一上场就亮出题目,开门见山。牛老师首先从学科核心素养到学业质量标准开始讲解。

一、学科核心素养到学业质量标准

1,学科核心素养

关键词:学科本质是育人价值

2,核心素养目标即教学关键问题

关键词:综合思维、历史的眼光观感现代人现实

3,学业质量标准

关键词:学业水平高低的标准

牛老师从具体案例进行解释:

案例介绍
举例

二、由考查核心素养到考查学业质量

教学关键问题是基于学科核心素养提炼出来的,等同于学科核心素养目标,学业质量标准是学科核心素养目标的层级化描述。

1,由知识立意到素养立意

2,由素养立意到质量标准

三、基于质量标准的命题策略

1,命题思路

2,测评框架

3,学科任务即核心素养目标(或教学关键问题)

4,什么是情境呢?

分简化的学科情境、整合的学科化情境、真实的生活情境

情境分类

5,行为表现

四、案例分析

1,2015年温州卷材料题的形式考查核心素养;如考查古代中日联系、清朝统治者对日本态度的变化及其原因、日本大陆政策在中日关系中的表现、论证中日关系发展的重要性。这些都是考查“综合思维”、“历史意识”这些核心素养。

参考答案采用solo法
理性思辨水平分层


solo评分标准
干货上架:solo分类法

2,台湾埤塘系统

题目呈现
评分标准

五、提问环节

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