10月23日下午4点，年级主任李欣昌老师在格物楼二楼会议室主持召开了本学年第二次高二实验班任课教师座谈会，副校长常耘老师莅临并做指导。
首先，李主任从整体上介绍了近期实验班状况，肯定任课教师的工作；对学生学情做了一针见血的分析，他坚信大家（老师同学）还可以做得更好。
李主任指出，对优秀学生的要求是要夯实基础，放稳心态；老师也要注意与学生及时有效的沟通。
在李主任简短发言后，各任课教师也分别讲述了任教心得体会。大家畅所欲言，为更好地提升教学质量献言献策，贡献自己的力量。
各位老师在抓基础，重落实，要规范，巧提升等方面达成了共识。知识点，无论是大的方面，还是细节方面，都需学生精准记忆、理解，并且能够搭建知识框架图；有效利用课前三分钟时间，巧妙提问，落实知识点掌握情况；不但强调学生答题规范，也要关注自身作业布置的规范问题……
副年级长许彦廷老师又针对学生学习中的两个方面（学习计划的制定、自主探究和合作学习的结合）与大家探讨，认为学生将这二者做好了，他们学习的效率会有很大提升。教师在教学过程中，还需继续有意识地引导学生多关注这两方面。
叶老师在日常工作中注重与学生的沟通交流，在此次会上介绍了班级同学的优缺点，尤其重点介绍了学生的优点：杨云鹤的聪明，黄泓冰的认真，石卓涵的稳健，岳婧妍的拼劲……在叶老师眼中，班上每个学生都有各自鲜明的特点，又都有共同的特点——努力奋斗，不负青春。
李老师指出：学习，大的知识点要抓，小的知识点也不可放松；文科生的背诵质量，还需老师学生再次关注。另外，李老师针对（8）班语文教学实际情况，调整教学进度，“课堂‘慢’下来，表达提上来”，给学生思考留时间。
马老师说到，学生在学习数学时要有数学学习思维，不能只是当课堂的“刻录机”；自己作为任课教师，转变提问方式，要切实用好“课前三分钟”。
李主任强调单词背诵、复习巩固要及时，能力理解提升不能忘。只有夯实基础，才能有长期稳健的提升。
张老师重点讲述了政治学科学习中知识框架的搭建问题。他认为，学生只会知识点还不够，还要建立起知识网，才能更加高效地应对考试。
李老师在教学过程中，注重汇总学生做题情况，快速发现问题并及时解决。李老师对地理的学习有自己独到见解。她认为，地理应与社会实践相结合，通过多种活动实践，让地理知识走近学生身边，走进学生内心。
孙老师从学习、生活等方面介绍了班内学生情况，重点解说了学生“目标”设定问题。他认为，远大目标能让学生学习更具动力，执行力更强。班内个别学生不敢相信自己成绩会有那么好，能取得更高的成绩，因而对自己定位不够高。作为班主任，他需要在这方面对学生进一步引导，还要与家长形成家校合力，共同促进学生进步。
李老师说起班内学生，就是在说自己的孩子一般，对每个学生的情况都一清二楚。哪个孩子聪慧，哪个孩子踏实，哪个孩子近段又有进步……只言片语间，满溢的是“爱”。李老师的教育，是爱的教育。
针对班级学生语文学习情况，刘老师指出，学生学习动力还有待师生一起加强，学生间的合作能力还需老师多创设机会锻炼。
张老师言简意赅：抓早读质量，抓背诵。英语学习，需要多读，多背，多思，多写。
张老师说，现在学生提出问题的质量很高，这是非常可喜的。
在大家发言中，副校长常耘老师更加深入地了解了高二实验班的现况。听到学生优秀的表现时，她流露出开心的笑容；听到有些学生在某一学科学习中有困难时，她立刻叮嘱老师要点对点精准帮助学生走出困难期；听到政治老师张老师反映教材跟进不及时后，她立马到会议室外面打电话询问相关情况，安排后续事宜。同时，她也关注老师待遇问题，表达了对大家的肯定、支持。
常副校长认为，教育要促进人的全面发展。教育是大事，大家既要有做大事的胸怀，又要有做小事的细致；教育是难事，大家不要怕受委屈，不要怕工作繁琐，学校是教师的后盾；每位老师都应不忘初心，砥砺前行，以优秀传统文化滋养人，以先进科学知识培养人。
接着，她提出殷切期望。希望这一届学生在大家的带领下，夯实基础，稳健前行，取得更好的成绩。
最后，李主任做简要总结。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然会议结束了，但是前行的路依然在延伸。相信在领导的关心下，在各位老师认真工作中，我们高二年级会越来越好。
