相信你也听说过这么一个故事：
有一群孩子，在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”
孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！
同一个故事，每个人看到的不一样，所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我看到的是：利用奖励毁掉孩子本来的兴趣活或内驱力。
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所以如果你想毁掉孩子，你就经常没边界的替孩子做事就好了：
比如孩子可以用手抓着吃饭，你却因为嫌他慢、衣服搞脏了、饭冷了，替他喂饭；
孩子可以穿衣服的时候，你觉得穿的慢、纽扣扣得不对，就代替他做；
同样，孩子学习的时候，你比孩子还焦虑，还担心，见到孩子没其他话说，只说好好学习、天天向上，告诉他学习可以光宗耀祖、书中自有颜如玉啥的，总之就不会让孩子感觉：学习本身就很美好~
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另外，我们经常不分场合的打扰孩子，比如孩子正在看蚂蚁，你跑过去告诉他要吃东西了，或者要喝水了；
孩子正在玩玩具，你有跑过去搀合一下；
总之我们很难观察孩子正在干什么，反正孩子干的事情都不是顶重要的，不存在打扰不打扰，殊不知，就这样慢慢孩子的专注力也破坏掉了。
你想呀，你正在专心做一件事情，有人从你背后拍拍你，你的感受是啥？
或者你正在欣赏一部好看的片子，别人催促你去干另外一件事情，你的感受又是什么？
就像电脑，正在运作一个程序，突然被断电，突然被关机，慢慢的，这台电脑就习惯性的容易死机和关机~
其实孩子的内在很丰富，哪个孩子天然出世的时候就开始厌世的？
匮乏的我们，养育匮乏的孩子，孩子真的是我们的老师~
