2020年初，一场疫情
让爸爸变成了主厨
妈妈变成了老师
老师变成了网络主播
对于网络主播，第一个人你会想到谁？
是买它！买它！的李佳奇？
还是，守护你的薇娅？
对于画风如此火爆，话语如此密集的画面，跟自己联系在一起，不知道是什么样？
面对挑战，我的第一反应总是，试试看！
高强度的备课、演课、练课。这些对于有着8000多个小时授课时长、800名以上毕业生的老师来说，是家常便饭。在结果没有来临之前，做一切努力，让结果好一点，再好一点。是我对自己的要求，也是我想带领团队取得胜利的责任。
各校区，空前一致的紧密合作，线上48小时招生6000人！
授课第一周，精心打造自己，打造课程，让每一个孩子，都可以在课堂当中找到乐趣，学到东西。
借用豌豆博士的话:“全夸一次、全点一次、全笑一次”。第一周，顺利结束。收到的反馈，是老师讲得真精彩！老师好棒！讲得真细致！
唯一一个建议，同事看了监课之后，建议，把麦克风离嘴巴远一点，呼吸声有点重。（真的，作为老师，收到孩子们，家长们的好评是莫大的鼓舞。）
第二周，今天2月20日下午，不知道是不是用光了运气。难过日来了。
简单来说，因为有一个孩子，在课堂当中被点到发言的次数较少，家长情绪不好，言辞激烈。
我在辗转两次后，收到了家长的微信截图。毫不夸张，从知道这个消息到现在的整个晚上，特别低落。
作为培训机构，也许家长有很多的选择，作为线上课，也许我们从未谋面。但，我真的用心对待每一个孩子，希望在课堂上呈现最好的一面。
点到率的问题，无论是线上课还是线下课，真的都是一个非常基本的问题。
尽量让每个孩子展现的机会均等，难道，我不知道吗？
我冷静下来，寻找原因。
静静地看完了，我的课程直播回放。又看了前一天的。再安安静静地看了，其它各个年级的范例回放。
线上平台的授课，与线下授课还有不同。
以下划重点:
【关注奖杯数量】
1.游戏（尤其奖励多的游戏）要么所有学生都做，要么后期找回奖杯数量。
2.举手按钮同时亮起时，不要看先举手的同学，而是看奖杯数量少的同学。
【关注学生表情】
1.当孩子长时间没有举手，表情懈怠时，及时找到切入点，回答一个简单的问题，再给他一个正向鼓励。
2.孩子们的微笑，在线上平台上是多么明显啊，放大微表情，你的，孩子的。先自己保持笑容，再感染你的小听众。
【激发动力】
1.集体，本班是一个优秀的班集体。
2.个人，某某的回答或表现令人赞叹。
偶尔举手，和不停地举手，怎么会一样呢？
运用《一线表扬学》，不断磨练自己的内功。
奖励性表扬、主题性表扬、逆袭性表扬、批评性表扬、弥补性表扬、委任性表扬、指引性表扬、呼应性表扬、滞后性表扬……
我会持续分享更多的激励方法。
【增强课后反馈】
见不到孩子，也很难了解她们平时的学习情况。
课后的评语，可以弥补一下:
——陪伴你成长中的每一个时刻——
