自从前两个星期准备市科普剧比赛、市科技节、市创新大赛、市课题开题报告会，仿佛就给自己找到了合适的借口偷懒。这个偷懒主要是指论文写作方面的偷懒。10月中旬拟好了论文框架，发给了导师指导，10月25号收到导师的反馈，当时心里想着要先做比较紧急的比赛，所以就一直往后拖。
今天是周日，外出游玩了一天回到家里，内心实在是有些煎熬，于是晚饭后，大概7点多吧，就走进书房开始根据导师的建议润色论文框架，晚上10点左右再次将修改好的论文框架发给导师指导，导师收到信息后马上回复我说，他目前在清远出差，需要后天给我反馈。
导师说，我自己都不懂的不要出现在论文框架里，于是我将自己不懂的，或者过于高大上的词语全部一键删除，重新修改。在修改时有这样的灵感：
一是我增加了学科核心概念的视角，以前只是选取了项目式学习的载体，我习惯于以某个单元为例，但没有想到这个单元与课程标准中核心概念的联系，虽然参考文献会引用课程标准，但并未真正将课程标准中的课程内容与单元教学之间建立真实的关联。这其实我是受到了严编辑的启发，他建议我可以从核心概念出发，专心研究某一个核心概念，形成一个可复制的典型案例，这样就可以顺利迁移到其他核心概念的教学中。我当时听到这个建议，内心着实兴奋，因为真真实实打破了我的认知视角，还有研究视角。
二是近期每天早上去到学校，我几乎都会到体育馆楼顶上的种植区观察植物，每天早上大概观察5分钟左右，每一天观察的植物其实都是一样的，但每一天的观察发现却是不一样的，这让我对植物有了新的求知欲。再加上近期的课堂教学，不管是三年级还是五年级都是和植物有关，于是我一边观察，脑海里一边播放教学场景中的画面，或许正是这些不经意的思考瞬间，让我的大脑一直处于“论文框架搭建”的酝酿中。今天周日，我也和罗同志一起到碧湖公园，因上厕所的缘故，通往厕所的那一条道路上的植物，我欣赏了2次，奇妙的是这2次的观察也是有不同的发现，这也是促使我今晚愿意坐在电脑前修改论文框架的一个主要原因。
从时间上来说，我确实是偷懒了半个月，但这半个月我并未停止思考与论文选题相关的内容，而是未动笔而已。但从某种严格意义上来说，我又是偷懒了半个月，因为论文写作目前是我最为重要的事情，最重要的事情没有按照计划完成，那么也就是一种懈怠，最起码时间管理是不合理的。那些紧急的比赛说不定还有其他的时间可以安排，并不是占用论文写作的时间是唯一的解决办法。
