文/逗逗
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Vois sur ton chemin 看看你经过的路上
Gamins oubliés égarés 孩子们迷了路
Donne leur la main 向他们伸出手
Pour les mener 拉他们一把
Vers d'autres lendemains
步向往后的日子
Sens au coeur de la nuit 黑暗中的方向
L'onde d'espoir 希望之光
Ardeur de la vie 生命中的热忱
Sentier de gloire 荣耀之巷
教育就像一场神奇的魔术，悄无声息地改变了很多，而马修老师就像一个魔术师，轻轻拭去孩子心灵窗户上的尘埃，改变孩子们一生的轨道。
被放弃希望的孩子们集中在“池塘之底”学校，桀骜不驯和顽劣调皮是标配，还有一个以暴制暴的校长，经常暴打孩子们。
孩子坏到什么程度？
老师被孩子设计，眼睛流血住院了，后来还恶化了。另一个老师因为手被孩子的剪刀伤到，辞职离开了。上课的情况，简直是运动会，混乱吵闹……
何其幸运，能够遇到一个真正醉心于教育的马修老师，用音乐一点点地化解孩子心中的坚冰，在和孩子们接触中，见仁见智，为孩子打掩护，使得孩子们少受了不少皮肉之苦，而且解决了很多问题，慢慢地，学校里的犯错率降低了。
马修老师听到监管室犯错孩子被校长暴打的声音时，不寒而栗，不再继续把另一个犯错的孩子送入虎口，而是尝试着和孩子沟通，引导孩子认识到自己的问题，并承担着照顾受伤老师的任务，直到老师康复。
暴力上的惩戒只是治标不治根的措施，真正走心的惩罚是能够让学生内心自省并作出改变，日后不再出现雷同问题，后来真的造就了一个首屈一指的大音乐家。
教育，不仅仅是上好课堂上的一节课，更是在于重塑学生的身心，带领他们发现真善美的一面。
在马修老师被辞退时，孩子们被校长禁止去送行，便从窗户那里折了好多纸飞机射出，纸飞机上面是老师曾经教会他们的音符，他们用自己的方式告诉老师心中炽热的情感。
这一幕是整部影片的情感高潮，是灵魂层面的唤醒，一块璞玉，未经雕琢之前，丑陋不堪，甚至是放弃希望的，一个慧眼识珠的伯乐大概是生命中最大的馈赠吧，慢慢把不成形的璞玉打磨成功。
故事的最后不是很完美，马修老师被辞退，而经常对孩子们施暴的拉奇校长也被联合举报揭发出来，遭到下台处理。
这部电影，有3个小点触动了我：
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1.对孩子因材施教，循循善诱。
没有天生的坏孩子，只有被误导和不被重视的孩子，教育犹如一个任重道远的作战任务，需要和孩子的顽劣个性慢慢和解，在孩子成长过程中，作为陪伴孩子一起长大的监护人，也在慢慢学会理解和包容，你不曾知道孩子会以什么方式表达自己的爱。
每个孩子，都是独立的个体，因材施教，和他们的内心沟通，让他们接纳来自外界的声音，不再封闭自己。
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2.善良可以是很简单的一件小事。
“不以善小而不为”，善良可能只是你对一个孩子的耐心宽慰，和循循善诱的指导。
帮助别人，或许不能让你功成名就，却可以让你变得更加踏实，积累着在这个世界上的爱意。
李宗盛在《致匠心》所说：“世界再嘈杂，匠人的内心，绝对必须是安静、安定的。一辈子总是还得让一些善意执念推着往前，我们因此能愿意去听讼内心的安排。”
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3.你对这个世界而言，很重要！
马修老师是一个不得志的作曲家，即使是差学校的老师，他也做好本职工作，不抱怨，积极尝试着与孩子们沟通，为他们深夜伏案作曲。
这些悠扬的旋律，从孩子们的口中一遍一遍传唱着，这是他的成就感，哪怕这种成就感所得的成果最后被校长窃取了。
马修老师表演了一场神奇的魔术，音乐是他的道具，作曲是他的灵感体现，经过他神奇的手之后，变出了一曲天籁般的合唱，一个有希望的学校，这是最平凡的爱，却也是最打动人心的爱。
