班训营二期密训课件 第1课（部分）
欢迎战友们来到二期班训营，我是校长卓明星！
咱们二期班训营将延续一期的定位：7节课提出7个问题启迪思考+实战，帮助战友们在开班前提前预演一遍，就像火警演练，火灾发生时演练过的人会更有方法应对！另一个原因班级管理和营销相似对象都是人，人是充满不确定性的，哪怕同一个方案不同的人执行结果也不同！在发展过程中用户需求是动态的所以它们都没有标准答案只有框架逻辑！这7节课我们一起探索班级管理不同的视角逻辑！
好，咋们现在进入day1内容，先跟大家分享两个案例：
1. 在已开班级里，如5班曾经出现有的战友不点评，点评质量不佳，值月生招不到等，后来我和副班长付力一起确定班级定位：“为战友构建共同成长的环境”，在班级定位的核心战略上做取舍调整，分步骤修复改变，截止现在我们已经持续4个月以上作业和点评完成率99%大部分还是100%，班级战友间的粘性和互助成长的氛围浓烈！有点像是你在路上走旁边有人在跑你不自觉的跟着一起跑的班级氛围！具体怎么修复的我们后面的课件会再做讲解！
2. 另一个例子来自我自己的公司，有一次，我要求公司团队会议头脑风暴，写下“假如有一天我们公司倒闭了会是哪些原因”，有的同事说产品不行，服务不好，我们家采购很智慧的说客户不需要我们了！过去老提产品很重要服务很重要好像大家感觉不到那么重要，通过这次向死而生极端的会议后整个团队有“哦原来这些真的这么这么重要呀！”用芒格的话说如果知道在哪里会死我将永远不去那个地方！这次会议后团队有了边界和地雷的概念！
在公司发展过程我也时常会假想如果我是竞争对手会用什么方法干掉我自己！
分享两个案例是想鼓励大家思考班级管理也是有边界的，班级发展过程有bug是常态，有边界概念同时咋们又看到其他班级成功修复了班级的问题！bug是有可能被修复的！并且母班出现的bug将来在你的班级也会大概率发生！
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今天第一节课留给大家的作业是：
1. 写下你母班的bug，这些bug为什么没有被修复？你有什么建议吗？
2. 你觉得理想的社群是怎样的？试着想象你将来自己的班级，如五班班级定位是“为战友构建共同成长的环境”你的班级定位是什么？
PS：带着目标定位学习，接下来的课都将围绕着你的目标定位服务的，带着寻找的心我们开始吧！
作业在明天晚上21:00前提交，建议自己先思考然后把你的思考主动勾搭你的死党互相反馈，主动会让你收获更多哦！
我们下节见！
班训营二期 1-12 全战队优秀作业展
资料汇总整理：司徒春柳、陶俊才，感谢！！
