延时时，我脸朝右，侧坐在讲桌旁边改同学们的巩固，边逐个叫学生上来辅导错题，第一节延时很快过去了。近几天很累，今天中午又没有休息，在延时服务的课间，我一只胳膊搭在正在改的巩固上，脸朝下顺势趴在胳膊上想眯一会......感觉舒服点了，就抬起头想活动一下脖颈，这时发现同学们的表情由错愕转变成躲避我目光的微笑，“怎么了？”我笑着问坐在自己座位上看着我的孩子。“我们以为你哭了？”顺着台下孩子们的目光，头稍回正一点，便看到我左面围了半圈孩子，其中一个孩子右手里握着一小卷卫生纸，左手拿着一节撕好的卫生纸，见我扭头，马上做出要递给我的样子，后面的孩子也踮着脚想要看到我，更重要的是想看到我的脸，看看我哭了吗，甚至后面还有一班的俩孩子（也许二班的孩子在外面说数学老师哭了）......当发现我没哭时，全体在场的孩子一起发出从紧张到放松的长吁。

        看到这一幕，这时的我才真的有想哭的感觉，我笑着又按原来的姿势趴在了我的胳膊上，以掩饰我内心的感动.....这就是我经常批评的孩子呀，这是我经常为了一道题把他们留下来的孩子呀，这更是“有问题就找我”的孩子呀......我很知足，因为孩子们懂得了老师让他们懂得的事儿了。

                                  2023.1018