“六一”儿童节快到了，外甥女在电话里邀请我去看她的表演，她们幼稚园要去田汉大剧院演出。在田汉大剧字演出对于她们来说，听起来是一件自豪的事。妹妹说，幼稚园的老师打电话来要赞助，开口5000元。当她质疑时，老师这么回答：“我们校董平时只注重教育，不在意收益。”很难想像，堪称这座省会城市最贵，每月收费4600元的幼稚园旨在教育没注重收益。
台上有小朋友做主持，妹妹跟其家长闲聊，原来家长跟老师说希望孩子能上台锻炼一下，幼稚园收费20000元，美其名曰赞助费。我也难以想像其家长在看到自己的孩子在台上表演时是什么心情。欣喜抑或悲哀？我只感到悲哀。家长唯一值得欣喜应该只是自己荷包还算鼓，能随手拿出20000元吧。还好四五岁的孩子，他们感受到的只是上台时那一刹那的荣光，看到的是父母眼里的称赞和其他孩子的艳羡。根本不懂得这样的机会不是自己的能力所为，只是因为还算有个有钱的爹妈。
D同样在这座省会城市的重点中学教书。偶尔听他谈起，他们学校的老师平时基本不取工资。家长给的红包和补课费足以维持他们的日常生活。家长请老师上高级酒店吃饭，一桌的餐费一般都在2000元以上，不是五粮液茅台酒不上桌。
这样的事情，我听得胆寒。在利益面前，谁人能保证公平地对待每一个学生？谁人能保证把机会给予值得拥有的学生？在选拔面前，竞争的不是学生的能力，而是家长的钱包。我们的学校教育，培育的不是学生的优良品质，我们首先就给他们营造了这样一个唯利是图的环境。学校、家长和老师集体联合，在最初的教育阶段，就给孩子们上了一堂生动有趣的社会课程。当他们长大成人，走上社会，我们怎能指望他们能超越过去的教育？我们又怎能期待他们去建立一个公平、公正、平等、民主的社会？
这样的学校这样的事情，说普遍也许太过绝对，但我想绝非特例。我们一直大谈教育的公平。东部与西部，城市与农村的孩子人人具有受教育的机会。但我们独独遗忘了在同一个学校，同一个班级，教育的公平是否可以实现？学校、老师的倾向，是否在利益面前，不偏不斜？
在这样的氛围中，教育的公平还在其次，在孩子们懵懂无知或似懂非懂中，它毁掉的是孩子对这个社会对学校对成人世界的信赖。在成长的道路上，他们会不断质疑平日老师家长所教导所期许的，不断质疑个人努力与能力所能发挥的作用。
当某一天，当我的孩子进入这样的场境，面临同样的问题，我很害怕看到她质疑的眼神。我很害怕她带着这样的疑问走向社会。
在这个人情、权利至上、唯利是图的社会，也许是一个拼爹的时代。这样的教育氛围，满足了部分人的欲望，但受到最大伤害的不是别人，正是我们的孩子。它毁掉的，是这个社会的良心与正义。
