今天还是老惯例，早晨起来边学强国边做早饭。
上午和下午两次共用4个小时20分钟的时间，学习完了“飓风新教育教室”第二讲2个小时的讲座———班级制度与管理。
深思第二大块“自省自律是习惯养成的保障”中第二个途径——以学习任务培养好习惯。
飓风老师在接一年级的时候，班会上就会给孩子明确指出任务与规则同行，能力与习惯相伴，评价与过程相随。
二年级班会上开始强调布置作业时先说明规则，他们班的作业规则是一三规则，也就是说自己主动独立完成的只做一遍，需要父母陪伴，监督完成或者需要老师提醒监督完成的，需要写三遍。因为你自己的作业耽误了父母和老师的时间和精力，要你付出劳动来惩罚。两种结果，孩子们当然心甘情愿选了第一个，回家先独立完成作业，再放心轻松的去玩耍，这样就养成了独立完成作业，并在规定的有效时间内完成，避免了作业拖拉的不良习惯。
第四个途径，突发事件培养好习惯之一，以身作则———合知行。
一次飓风老师走进教室，同学们在诵读，她一进教室，书声停了，进教室的同时，她发现讲台一角垃圾桶外边有散落的垃圾纸片……
“接着读”
她就拿起扫帚开始清理纸片。
同学们的书声停了。
“你们接着读边读边思考一个问题”
同学们，又开始读了一遍，接着又停了，都看着她。
“再接着读，接着思考”
她抬头给孩子们说的时候，不小心碰到了一体机的棱角上，当时也没觉得疼痛，接着扫地。
“老师，你批评我们吧，我们错了”
“错在哪儿？”
“血！”
我以为大家要把反思写出来，结果几个孩子拿着纸巾跑到讲台上给我捂住头，原来是我的头流血了。
“老师，你批评我们吧，我们真的知道错了，我们看见垃圾没有及时清理，对不起郭老师，我们错了。”
从那以后，班内再没有这样的现象发生。
结合我们自身近段的情况进行反思…………
新冠病毒进一步见证了我国的强大实力，科技力量，博爱胸怀。同时也让我们经历了一个特殊的无期的寒假……
开始接到延长假期的通知，咱们策划了微信家长会。
一个月过后，班主任们又精心策划了班级家长会。咱们这样做的目的是什么？
任校长亲自带动说写实验班，电影说写课程，晨诵课程，目的又是什么？
姜校长，每天第一时间在润节教育人群里发出指定的学习内容，目的又是什么？
全体教师统一发放学习笔记本，又是为了什么？
闫校长带领办公室人员根据上级文件详细分工合作，整个管理团队精心准备一手材料。
任校长，闫校长又整天追着工地加快建设，又是为何？
我和闫校长无数次电话，微信研讨商议宣传栏的制作，关于新冠病毒知识的宣传，防控知识的宣传，各项工作流程图，这又是为了什么？
整个延长假期里边，红伟带着她的团队，每天坚持整理孩子们，家长们，老师们写的作品推送公众号，又是为了什么？
2019年10月13日，任校长请武际金校长到我校给全体家长，班主任讲座，我们从此开启了三写日记的旅程，这又是为了什么？
鼓励全体老师写出自己和孩子相处的故事，任校长坚持字字斟酌修改推送家长群，为何？
我们大家在任校长的鼓励下，结识了新教育，为了大家的学习，学校大力支持，给咱们购买资料，在这方面，红伟为了购买资料，付出了那么多，这又是为了什么？
可以说不计开支的支持各种各样的各级部门组织的业务方面，家校共育方面，安全教育方面的教师培训，这都为了什么？
疫情防控时期从3月1日，根据上级领导要求中成以上领导正常上班，我们讨论了几种方案，轮班，全部上班，领导代班，一方面考虑上级要求，又考虑到每个人的实际情况，最终我们决定的是我们卓越团队弹性办公，另外，各科室加派两名，我们做到了，以身作则，勇于担当。
但是并没有强调，必须得到校为什么呢？因为年轻老师有特殊情况，在这一段时间内，在家里既能陪伴孩子，又能把工作做得更好，两不误，同时也体现了理解和包容，自悟醒。反而更激励了大家的责任心。
3月30号咱们总结交流一周收获和下周的计划，任校长定下了守时、守约、守信的三守规则，为何呀？
从这天起，我们相约每天分享当天收获，又是为何？
是坚持还是放弃？
选择学习加压，还是选择安逸？
选择自律，还是选择他律？
身为父母，我们不给孩子做榜样，不把孩子教育成人行吗？
同时我们选择了教育又多了一个身份——教育工作者
2018年的八月，我们相聚福六。身为福六润节教育人，我们就要修得润智，正节励新。我们就要自强不息，追求卓越。
因为我们的办学宗旨就是助力生命茁壮成长，奠基未来幸福人生。只要我们用心去做，坚持不懈，定能携手家人享受幸福完整的教育生活！
