我们通常以为“领导力”是一种感觉，不可能通过学习学会，樊登老师用《可复制的领导力》这本书告诉我们“领导力”是可以在课堂上学会的！
听完这本书学习到以下几点：
第一，给员工交代工作任务，需要交代五遍，第一遍，交代事项；第二遍，要求员工复述 ；第三遍，和员工探讨此事的目的；第四遍，发生意外如何处理？第五遍，要求员工提出个人见解。这样要求下来，员工做出来的结果就与自己想要的结果接近。所以员工的执行力等于一个领导的领导力。
第二，一个公司最大的成本在于重做，我们要学会领导与管理的区别。管理的核心驱动力是“怕”，而领导的核心驱动力是“尊敬和信任”，如何打造团队中的“尊敬和信任”，可以从游戏改变领导力中学习，把公司和游戏结合起来。首先，要有共同的目标；第二，要及时反馈；第三，要有清晰明确的规则；第四，要自愿参与。所以，一个好的公司要有一个完善的游戏机制。
第三，我们每个人都有四个象限，公开象限、隐私象限、盲点象限和潜能象限，一个人不断成长的过程就是放大“公开象限”。如何放大呢？用“自我揭示”减少“隐私象限。”用“恳请反馈”减少“盲点象限”，以此来放大自己的“公开象限”，放大后得到的就是“尊敬和信任”。
第四，我们每个人身上都有三个角色，管理者，领导者和执行者。管理者是通过别人来完成工作的人，领导者是通过营造氛围来提升业绩的人，执行者的定义叫给出结果。我们这三种角色的侧重点在哪？如果你是高层管理，应该用更多的时间营造氛围，如果你是中层管理，应该用更多的时间执行。
第五，领导的技术是要学会倾听与反馈。
我们要给员工做出评价，而且要给出理由，这样才能让员工知道他工作的意义。我们的本性是挑毛病，而领导力是违反本性的事，我们要鼓励员工，善于发现员工的优点，要学会“为什么”怎么说。
总之，我们要学会“领导力”，就要改变自己，不断学习！
