今天依然能够全部交来作业，说明孩子们心里真的很在意这样良好的开端，每个人在捧着初心的时候，往往都是拿出十二万分的小心的。
作业大多字迹整齐，看着很舒服，这跟昨天上课的引导有关，看着那些稚嫩的面孔，郑重其事地写下一个又一个方块字，仿佛手底下是一件多么神圣浩大的工程，而他们正是这伟大工程的缔造者，那一刻，窗外是明媚的秋阳，眼前是沉稳的少年，我置身其中，内心充满宁静的欢喜。
作业有两部分，第一部分是生字，需要给重点字加拼音。就是哪些是重点字，全凭自己判断，心里要对应知应会的知识有个必要的把握。第二部分是预习，内容可以是：解词、作者简介、写作背景、文章感悟、层次结构、写作特点等等，内容自选，关键是自己要知道自己需要些什么作业。
下面是优秀作业点评（请家长仔细研读，明确要求，帮助孩子尽可能达到我们要求，让作业做得有意义，有价值）
这份优秀作业的主人不知道是谁，作业本上没有写名字。但是这位同学从多角度预习了课文，——语文特别需要这样的“大胃口”，多读多记多积累，自己越主动，语文的功底越扎实。每位同学都要先把自己的积累意识建立起来，语文有有用的东西太多了！！！
戴靖茹同学特别善于抓重点，什么重点，两个方向：一是自己不会的；二是考试常考的。这位同学对自己要学习的内容很清醒。当学生最怕的就是浑浑噩噩，混日子很省心，最终也就逃不脱随波逐流的命运了。——预习，一定要自己发现不足，确立重点，让课堂的学习更有方向。
刘嘉怡同学是最有创新能力的同学，语言赏析和解词都是课堂上没有重点强调的内容，但是对课文理解有非常重要的作用，她更懂得预习的目的，这样充分准备过的孩子，在课堂上才更有收获。而且他的内容排列也很整齐，所有的内容一目了然，特别便于复习。——语文需要“常常复习“，也需要“处处走“”，用心做就有收获；若敷衍就劳而无功。
希望我们一起努力，把预习落到实处，让孩子用在学习的每一分钟都高效高能！期待着孩子们明天的精彩。
