昨晚主要给他引导了一点数学理念。就是学数学是玩脑子的学问。不贪多要贪精。周一时候给他讲解的数学题讲错了。错在没理解相向是对头跑。好在题讲错了，但是他熟悉了两车相遇这样的题目了。只是可惜，是熟悉了而不是真懂了。

小家伙不习惯于思考，有习惯因素，也和年龄有关。这点还急不得。

为此专门给他设计了一道题。让他们明白数学的魅力。

小明和妈妈都要离开家。小明要去10千米外县城去上学；妈妈要去另一边8千米外的乡镇上班。只有周末的时候，妈妈和小明才从单位和学校回家。为了让小明增加锻炼。妈妈和小明约定，每个周末早上八点准时出发，步行，从两头开始向家走。妈妈走得慢，每小时走4千米；小明走得快，每小时走5千米。谁先到家，谁是赢家。为了彼此监督，专门训练了家里的小狗阿黄。这阿黄很能跑，一小时能跑15千米。阿黄很通人性，见了小明旺旺两声，意思是说见到妈妈了。然后掉头回去，见了妈妈也旺旺两声，意思是见到小明了。就这样阿黄一直在妈妈和小明之间来回跑，直到妈妈和小明一起回到了家。

这些信息听明白了没？

他这小脑瓜不行。关键信息捕捉不到。更关心小狗阿黄了。问阿黄真能跑那么快？

不给他啰嗦，直接出题。

等妈妈和小明到家见面之后，阿黄跑了多少千米？

听了这个问题，他惊呼了！这么坑呀！阿黄这么能跑，来回不知道多少次。这怎么算呢！

这题其实是两位数的乘除算法。并且在三年级你应该接触过这样的题型。只可惜你那时候学了个寂寞。开动你的小脑瓜，认真想。如果你觉得坑，那么我们换个问法，问阿黄一共折返多少次？

别，还是算阿黄跑了多少千米吧。

即便把两车相遇的题型讲得这样明白，他还是晕乎不得了。

最后还得提醒，阿黄的跑的距离，其实就是妈妈和小明相遇的时间乘以阿黄的速度。

数学的魅力之一，在于能把看似复杂的问题，简单化。这道题，他还真有点了收获了。