心心念念的“英文启蒙规划师”终于可以在绘分享的平台上学习了。
作为父母，我们理所当然是孩子的第一位启蒙老师。
只要是力所能及的，我们都会最大程度上传授给孩子。
这其中就包括语言的启蒙。
但是系统的外语学习，例如英文启蒙，难道仅仅是给孩子听英文儿歌，给孩子读英文绘本，就能解决的吗？
带着这个问题，我开始了绘分享“英文启蒙规划师”的学习之旅。
第一周一共有3节课，幼儿语言的学习特点+幼儿启蒙阶段的学习内容+Story telling及演示
第一周的概论课强调了幼儿的学习特性。一切不以幼儿学习特性为基础的英文启蒙都是耍流氓。
我们的目的是给孩子做系统而有效的英文启蒙，所以孩子的学习特性在这里就显得尤为重要。
从幼儿的学习特性入手，利用现有的资源，设计出让孩子可以更好参与到英语学习中活动。
这是我们进行英文启蒙课程规划的前提。
●幼儿的学习特性有：受母语干扰少；语音辨识力较高；口腔肌肉较有弹性，辨音能力佳；语音敏感度高；喜爱有节奏的音节，喜欢歌曲律动；不怕犯错、勇于尝试；记忆力较好；图像学习先于文字，所以用闪卡，图卡，绘本可以刺激到孩子的图像学习能力；必须通过“具象”的事物和经验学习，即把学习的主题与生活经验结合；喜欢模仿，所以要给孩子吸收好的素材好的发音；喜欢重复，选购绘本可以选择有重复的句型的绘本；好奇心强，多给孩子线索，孩子乐于去找答案。
●语言的学习特性有：1听2说3读4写。听力输入是最重要最基础的，多给孩子听的机会。
根据孩子的学习特性，规划孩子的英文启蒙路线，所以有了下面的启蒙内容：
●自然拼读Phonics学习：自然拼读教学法，是国际上最推崇的英语教学法。孩子学会Phonics，可以认识英语单词的70%-80%，从而达到听音拼字，见词会读的效果。
●高频词Sight Words学习：外来语和常见的单词用phonics的方法无法拼读，所以要学习常见的高频词。
●主题教学：
主题的产生必须贴近孩子的生活，必须是孩子有兴趣的内容，主题学习最好是融合中文课程的主题。
必教的主题包括数字；水果；家庭成员；感觉；身体器官；交通工具；日常生活；衣服；动物；颜色；动物园/农场/宠物动物；颜色；天气；玩具等。
●英文儿歌与童谣：
线上：Pinkfong；Super simple songs
线下：Wee Sing美国儿歌品牌；We sing we play绘分享品牌，可以系统学习
●Story Telling英文故事演示
英文故事的特点：富有趣味、实用性、多样性、灵活性；让孩子先听、先看、再到说和读；符合儿童的特点，降低学习压力；符合真是生活情境，语感自然；透过情节掌握语音、语调。
Casey老师演示了一个全英文讲解绘本故事的示例，非常有趣吸引人。
