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今天学习的案例是:《爱挤眉弄眼的男生——如何帮助易面部抽动的学生》。案例中小雷是六年级的学生，随着学习压力增大，出现了面部抽动的问题，总是爱挤眉弄眼。经过去大医院全面检查，排除了小雷生理方面的因素，确定了是心理方面的问题。
在第一次心理辅导时，老师提议先让小雷做一项体育运动，通过打羽毛球和回忆近来有什么时候是不会出现面部抽到的，让小雷明白了自己的面部抽动不是每时每刻都发生的。在做自己感兴趣、觉得轻松的事情的时候，面部就是正常的。澄清了这一点后，压在他心里的石头落了地。
第二次心理辅导时，老师借用绘画的方法，反映家庭人物之间产生的动态现象，能有助于深刻理解当事人在家庭中的互动关系。从画面上了解到小雷和妈妈的关系比较亲密，跟他爸爸的关系则比较疏远，而且很敌对。他把自己画得比较小，给人感觉他不够自信，也缺乏安全感。
第三次心理辅导邀请了爸爸参加，老师采用了逆转意图疗法，让小雷主动收缩面肌，并规定较高的频率，直到出现疲劳感为止。并且要求每天重复做，经过多次训练，便会心生厌恶，而达到停止的效果。
经过几次辅导后，小雷父亲认识到要多关心孩子，主动跟孩子聊天，做游戏，辅导功课。母亲也认识到放手让孩子有更多独立成长的机会。同时，夫妻俩都决心要放弃争吵。
从这个案例中我学习到儿童的面部抽动症常与家庭有关，家长过多的干预使儿童发生情绪障碍，特别是容易出现焦虑和紧张等情绪，面部抽动即是心理上的矛盾冲突在运动系统方面的反应。精神上的刺激，或患儿近期遭受意外事件，如生病住院、遇见危险等，都可能成为诱因。当然，最有效的方法就是找出面部抽动的诱因，然后予以解决。小雷面部冲的原因来自家庭，矛盾家庭和谐了，他的面部抽动情况自然就消失了。
