我们家的阅读过程，分三个阶段。
亲子绘本阅读l（幼儿园）
这个时候的孩子，对色彩比较敏感，对画面充满好奇，适合绘本阅读。
选择图本：周末日，可以带上孩子去书店，去图书馆，让他们自己去寻找喜欢的图画书，如果能吸引他们眼球，且能让他们安静坐上几分钟，可以一起商量要不要买下这本书。回家后亲子阅读。
趣味阅读：每天固定留出阅读时间，绘本阅读的时候，可以充当角色，看图本色演出，多参与进来。
亲子互动阅读（小学前三年）
这个时候的孩子，识字越来越多了，对童话故事的欲知望也越来越强了，适合文字阅读。
环境布置：小学前期，孩子们的专注力大部分都只有二十分钟以上，尽量在家里给孩子布置一个阅读空间，一个书柜可以任他们自由摆弄，一个独立阅读的地方，让孩子随处可见到书本，随手能拿起书本。
互动阅读：每天坚持给孩子读书，哪怕是十分钟，一定要坚持下来。每周要参与孩子阅读书本中，去讨论，去分享。哪怕自己并没有全部读完这本书，但是有时候可以充当一个倾听者。前提一定要坚持下去，比孩子更多的坚持。
自主思考阅读（小学中高期）
这个时候的孩子，独立思维开始渐长，阅读能力逐渐变强，适合自主阅读。
兴趣方向：顺着孩子的兴趣选择阅读方向，先带动他们的阅读兴趣，然后让他们在自己的领域里，享受到读书的快乐！从而延伸到阅读的广度。
深度阅读：此时的阅读，家长们也要参入进来，可以用提问与讨论的方式，定期让他们把书中最精彩的地方，拿出来分享。一起制定阅读目标，以及规划阅读笔记。
总之，让孩子爱上阅读，是一个长期的过程，也是知识一个累积的过程。在这段路上，我们父母要充当不同的角色，帮助孩子渡过阅读中各种困难。让孩子自然去认知阅读，且爱上阅读，最终一生中都离不开“阅读”。
