阿东是我朋友的孩子，从小学三年级开始就特别讨厌英语和英语老师，再加上爸爸妈妈总是说:你的英语不行，我们需要为你找一个英语老师辅导你。所有老师教他的方法都是背单词，背完之后忘掉，然后被老师羞辱，被同学嘲讽。他得出结论:英语=恶梦；英语老师=地主恶霸

我的诊断

1.他开始学英语时没有人引导他去体验学英语的那种美好的感受.就是院长说的包子味没有.

2.学英语让他产生了“习得忧无助”，屡战屡败，没有成就感，获得感和价值感，总之学英语时，他感觉自己是个无用的人。

3，英语老师和父母的否定，给他贴上标签，再加上屡战屡败，所以他就认可了英语无用和他自己学不好英语的结论。

4，通过这个孩子的房树人绘画，我看出他很孤独，需要被听到，需要被看到。

5，这个孩子的数学经常考满分，而且能够非常专注的拼乐高和机械拼装。

6，这个孩子很感性，非常善良，心思细腻敏感，心中装着别人，话少，但心像明镜儿似的。

7，亲子关系好，父母为人稳重厚道，情绪稳定。家庭氛围好。

8，人际关系好，生活自理能力强，守时，遵守承诺，包容心大。

我给的方案

1，“六次胜利法”。

屡战屡败，屡败屡战；屡战屡胜，屡胜屡战。

2，“渣男追校花理论”:脸皮厚，死缠难打，釆用间歇小区域作战、持久战、剑走偏锋法。

避开舒服区和恐慌区，时刻处在学习区(时刻保持不会的东西只能是15%，85%的是熟悉的。)

“考不好、记不住、读不准时，对自己说:算了吧，再学呗。”

3，学习后检测时，考100分是失败的行为，如果满分100分，考了80，恭喜他，帮他分析他的真正价值分是120，出错的20分才是真正的价值分，因为他会永远记住那个出错的知识。这样可以帮他度过开始学习的恐慌，失败，让他明白失败才是最正常的。

4，老师必须是一个有趣，有料，有爱的人。跟我学“看画识人”，让他感觉到，和我在一起时，学不会英语也没关系，还可以学点其他的本事。而且让他学一个新知识时，预设的时间很长，告诉他，正常人学48个国际音标需要一个月，结果他三天学会。用事实证明，他学英语很有天赋，信心马上来了。学完音标之后，教他正确的拼读方法，结果五秒钟就准确的记住一个单词，而且第二天不会忘。这是最让他心服口服的地方。基本上我没有教他什么，而是去引导他，让他自己去探索，去尝试，去成功(李中莹)。

5，有理有据的告诉他:我的生命中你最重要。①，告诉他，夏令营完形活动中，我看到他泪流满面，这样的孩子将来能够干大事儿，有情有义②听房叔叔说他非常专注，经常拼乐高积木(借助第三方力量夸他)。③听妈妈说你心细，很会爱妈妈和妹妹，我猜想，在学校里你一定是一个被很多女孩子喜欢的万人迷，他听完这话很吃惊的说，你怎么知道。我顺便又夸了一句“会心疼女人的男人值千金。”我很欣赏这样的男人。他听后高兴的，不要不要的。④我朋友请我去住帐篷看星星，我坚持要带上他，他差点感动的哭了，回家告诉妈妈:老师很爱我，比你还爱我。

效果

1，第一天时被妈妈强行拖到我家，而且是哭着的。我只说了一句话:和我谈十分钟，如果还不想学，我就把你送回家。谈了两个小时之后得出的结论是:“晚点遇见没关系，余生全是你。”当天回家之后，对妈妈说了一句话:我喜欢这个老师，太有意思了，明天我还想去。我的方法是“看见”。

2，第二天兴高采烈的来到我家，走的时候急不可待地问:明天我能来早点吗？和你待在一起太有意思了。我的答案是明天我有事儿，改天再说。(饥饿疗法)

3，第三天，走的时候比来的时候更高兴，回家之后，妈妈打电话说高兴的不得了，嘴咧得里的像瓢似的。(相信相信的力量)。

4，第四天的时候说，想把英语学到最高水平。原因是，针对他说学英语没用，我给他三个选择:将来面临三个命运①在街头黑乎乎的屋子里面开一个修理铺，靠修破盆，破罐，破电视为生。②去接爸爸的班，当一个地产开发商卖房子。③，考上一个重点大学，跟着一个出色的导师，在宽敞明亮现代化设备的实验室里面，去搞研究。而且我反复强调一句话，我认为你是一个可以改变很多人命运的人物，但你得有本事。你值得拥有最好的。(给孩子最好的学习动力是让他心中有家国梦)。

感悟:1，优秀的家风为孩子注入生命力。

2，父母积德行善让孩子生命中出现良师和益友。

3，出色的英语老师，既要懂家庭教育，又要懂学习心理学，最重要的是还要有家国情怀。

4，什么样的老师最受学生欢迎？(懂我)

5，什么样的师生关系是最美的？(和我在一起，我们是一伙的，彼此赋能彼此滋养。)