我写的:

                      一次乌龙事件

      昨天晚上开完会，5年级一个数学老师告诉我，下自习后在小卖部门口，我们班一个女生捡了他们班一个学生10块钱，让我明天问一下，我点头答应，转头就和我们班数学老师说了一下，让她今天早上在值班的时候问一下，结果没人承认，但是有同学举报说有一个女生在昨天晚上买了特别多的东西。其实我也有点怀疑，但是没有证据，也不能随便乱说。

        中午起床，我到教室又再次询问，可以说是威逼利诱，还是没有人承认，但是有同学呆呆地看着我。我也不清楚是什么意思，是感觉无辜还是觉得……

      我就对所有的女生说，有三种选择:一种就是捡到钱的女生私下自觉找我，这件事情你知我知没有第三个人知道；如果没人承认，还有第二种解决方案，就是所有的女生平摊；还有一种方案，就是我去调监控，发现是谁五倍偿还。就是这样，还是没有人承认。

      这时候我才觉得，也许不是我们班学生捡的，但是那个丢失钱的学生一口咬定就是我们班女生捡的。我还和一个疑似女生（平时钱拿的不多，但是昨天晚上却买了很多零食）谈了话，她说她没有捡，也有人作证。        正当我为此烦恼的时候，又听5年级那个老师说，钱已找到了，不是我们班学生捡的，搞错了，是其他班。

        唉，为这件事情，我在班里都调查过多次，一直都没有头绪，原来是根本不存在的事。多亏没有凭借学生平时的表现做出误判。

豆包修改后的:

          一场令人哭笑不得的乌龙事件

      昨天晚上散会后，五年级的一位数学老师找到我，神情严肃地说：“下自习后，在小卖部门口，你们班有个女生捡到我们班学生10块钱。”我点头应下，随即便和本班数学老师沟通，拜托她今早值班时帮忙询问。

      然而，询问的结果却让事情陷入僵局——没有一个人承认。但很快，有同学向老师举报，说有个女生昨晚买了不少东西。这个线索让我心里“咯噔”一下，不禁对这位同学产生怀疑。可仅仅凭借消费情况，实在无法作为确凿证据，我只能将疑惑暂时埋在心底。

      中午午休结束，我再次走进教室追问此事。为了能让真相浮出水面，我可谓是“软硬兼施”，但依旧没人松口。正当我满心无奈时，却发现有几个同学直直地盯着我，那眼神里带着复杂的情绪，我一时竟也读不懂，不知是满心无辜，还是另有隐情。

        无奈之下，我向班里所有女生给出了三个选择：“第一种，主动私下找我承认，咱们之间的对话绝不会有第三人知晓；如果没人主动坦白，那就只能让所有女生平摊这笔钱；实在不行，我就去调取监控，一旦查出是谁，必须五倍偿还。”本以为这番话能让“当事人”主动站出来，可结果依旧是石沉大海。

      此时，我内心也开始动摇，怀疑或许根本不是我们班学生所为。但丢钱的学生却十分笃定，坚称就是我们班女生捡到的。我又单独找了那位疑似的女生谈话，她信誓旦旦地否认，还有同学为她作证，这让事情更加扑朔迷离。

      就在我为此焦头烂额时，五年级的老师给我发来消息：钱找到了！原来根本不是我们班学生的问题，是一场误会，真正捡到钱的是其他班级的同学。得知这个消息，我长舒一口气。回想起这一番折腾，在班里反复调查却毫无头绪，最后才发现一切都是子虚乌有。幸好我没有仅凭学生平时的表现就轻易下结论，否则不知会造成多大的误会。这场乌龙事件，也给我上了深刻的一课。