文/张文质
“北大四成新生厌学，认为活着没意义。”近日,北大徐凯文关于现代年轻人虚无主义的文章流传甚广。这些孩子从小都是最好最乖的学生，可他们也特别需要得到别人的称许，同时也有强烈的孤独感和无意义感，甚至有强烈的自杀意念，不是想自杀，他们只是不知道为什么活下去，活着的价值和意义是什么？
他们会用比较温和的方式，所以我们也有机会把他们救回来，但我们是否应该反思，为什么这么优秀的孩子却无法体会生命的意义和死亡的严重性。
父母进行常识教育，最需要告诉孩子的生活常识，就是生命的可贵。
很多孩子很小的时候就会有疑惑，既然人总是要死的，活着就是在等死，那人活着还有什么意义呢？还不如早一点死了，也省得还要做那么多的事情，那么辛苦。
这时候，家长父母应该告诉他们，反过来想，要是人都不死的话，一直活着，你的学习有意义吗？你可以今天学，也可以明天学，还可以几年以后再学，反正什么时候学都可以。如果是这样，你也就不需要学了，你所经历的这一切，同样也都没意义了。
也许正是因为人的生命的有限性，才增加了生命的紧张感，使得人在不同的时候，要做不同的事情。比如，万物都有自己的生长季节，而你，也不能错过自己的季节，一旦错过了，也许你就再也不会有这个年龄所具备的能力了。当然，从另一方面来说，人确实又是很容易记住痛苦的。比如就像你思考的这个问题，人总是要死的。其实人要死是人永恒的苦恼、畏惧。但是这样的苦恼、畏惧又是生命的原动力，会推动着人去做有意义的事情，去做你渴望做的事情。
除了孩子，成人也有这样类似的疑惑，很多人问，为什么人总是更容易记住痛苦呢？
其实痛苦是生命的一种底色，这样的底色，跟人是要死的这种限制与恐惧感有关，同时又跟生命本身总是不完美的，总是有欠缺、有遗憾，总是有很多不能实现的目标也有很大的关系。一个人所有的才能，哪怕他天生已经具备这样的潜力，也还是要经过非常辛苦的学习、努力才能获得。也就是说，一个人取得的所有的进步，都是要付出代价的。同时，人的一生会不断面临着各种各样的生离死别，各种各样的撕心裂肺的痛苦，也很难避免各种各样的、意想不到的灾难与麻烦。在人身上还有很多自然滋生的、说不出理由但又控制不了的情绪。还有很多根本不可能满足的欲望。最后呢，人不可避免地会陷入衰老，这又是一种痛苦。可以说，快乐总是短暂的，更长久的、与人一生随行的是各式各样的痛苦，因此也就更加令人印象深刻。
其实有很多孩子，从很小就开始思考这样深奥的问题了，并不是非要等他长到多大了才思考。很多父母，对孩子思考“死亡”这个严肃的问题，总有一点惶恐，生怕孩子陷入了虚无、恐惧跟绝望之中。
父母应该跟孩子谈论死亡的问题。这样才能让孩子知道生命的可贵，同时也让孩子认识到有一些危险行为会危害到生命，从而了解我们该如何去避免它。要让孩子更加热爱生命，更加珍视生命。
也有父母觉得，人本来活着就很痛苦了，为什么要这么早跟孩子谈论死亡呢？这下不是更痛苦了吗？
其实，对孩子的死亡教育，越早越好，因为有很多儿童的非正常死亡是跟他对死亡的认识有很大关系的。比如说前不久，某城市的一个10岁孩子就跳楼自杀了。其实，他选择跳楼并不是因为他有那么多无法承担的痛苦，而是他认为人死了，就到另外一个世界去了，而那个世界没有这么多的作业，没有这么多的批评责骂。其实就他在自杀的前一天，他还问班上的同学，死是不是很痛，但是没有引起同学与老师的注意，也没有人能够帮助他，引导他。
今天，学校里的孩子背负了各种各样越来越大的压力，有轻生倾向的孩子越来越多。曾经有一份调查，结果显示，有5%左右的孩子曾经产生过自杀的念头，有17%左右的孩子已经出现了自残的行为。很多父母看到这个数据的时候都感到很吃惊，没想到会这么严重。
2014年，在南方的某一个城市，一个月内就有5个分别来自大学、中学和小学的学生自杀。这些孩子在自杀之前，几乎都没有什么征兆，事发都很突然，有的孩子还品学兼优。很多父母因此承受了撕心裂肺的痛苦，但又实在想不出到底孩子为什么要这样做。
仔细研究一下这些孩子的自杀事件就会发现，造成孩子自杀的原因，大多有这么几种：被老师批评或体罚、做了错事、没有达到父母的要求、受到了别人的欺辱。每当出现类似这样的新闻，总有人会说：现在的孩子，心理承受能力在我们成年人看来，这些挫折完全不足以让他去自杀。但其实，孩子会这么做，大多是因为他还不明白死亡是怎么一回事，不明白这个行为会给自己或家人造成多大的伤害，在孩子看来，这只是一种逃避问题、发泄负面情绪的手段。
每当出现类似这样的新闻，总有人会说：现在的孩子，心理承受能力也太差了。但事实上，虽然现在的孩子的生活条件看起来比上一辈不知道好了多少，但他们确实也过得很不容易：睡眠不足已经成为常态；每天必须面对安排得密密麻麻的学习任务；每当大考临头，孩子在学校甚至连上厕所的时间都没有；很多小孩子在学校经常会被老师批评、羞辱，甚至体罚；那些学习成绩不够优秀的孩子，还要面对父母对他成绩的不满甚至打骂……孩子虽小，他也有七情六欲，他也会感到愤怒、委屈、无奈，为了让自己舒服一点，他需要将这些负面情绪发泄出来，而当父母或者老师无法为他提供这样的帮助与引导时，他就只能自己想办法，极端情况下，就很有可能做出令父母悔恨终生的傻事。
无数个令人心痛的儿童非正常死亡事件的发生，就是因为父母避讳谈论死亡，没有帮助孩子建立起 “生命第一”的观念。
那么，身为父母，我们应该怎样做呢？主要有三个方面：首先，要尽可能早地告诉孩子生命的可贵。而且，根本不存在一个没有痛苦的死后世界。第二，就是要告诉孩子，遭遇危险时应该怎样保护自己，无论在任何情况下，生命都是第一重要的。第三，父母要及时了解孩子的心理状况，及时化解孩子的负面情绪，防患于未然。
