入职第三个年头了，回想第一年一直挣扎在班级管理中不能自拔，第二年倒是轻松，因为孕妇被视为宝贝，享受到了一些特殊待遇，休完产假回来就又接手了新班级，但是感觉自己很庆幸，接到了一个很棒的班级，孩子懂事，学情也好，这些都是得益于原来班主任的辛苦付出，感激感恩。
刚入职就被分到一个三年级比较疲沓的班级，班级56人分别从三十多个学校回流来的，自己身上都带着不同的个性和顽劣脾性，也从同事口中听到这个班貌似综合评价不太好，顿时亚历山大，害怕自己能力有限误导这些孩子，那一年我一心扑在班级管理上，想把班级纪律整顿好，自己根本无暇管其他事情，最后得到了一个优秀班集体的荣誉称号，也许这就是对我最大的安慰。转眼休产假要把刚调教好的班级教给其他同事，心中还有些不舍得，因为用心过，所以会不舍。但是看到同事把班级带的越来越好，心中真的很感激和欣慰。原来听到你好便是最大的心安。
新的一年接手新班，刚上任我就先整顿家委会，吸纳新的力量，扩充人数到15人，根据他们自己不同的能力选择不同的职务，把班级的杂事基本都分给了她们，这样我的教学精力会更加充足，班级管理方面也更加得心应手了，一方面是前任班主任对学生各方面习惯培养的好，另一方面也在于我的规划和对班干部的培养及时到位。比如我尽量做到人人有事做，事事有人做，让班级孩子都有归属感，为他们安排小组，组内根据自己的编号来担任不同的职务，比如1号组长管理纪录，2号副组长管理背诵，3号管理卫生，4号管理桌椅板凳的摆放。班级门窗、电源的关闭，垃圾桶的清理，图书角的摆放等都有专人负责。每天自习有值日班长管纪律，晨读有晨读班长领读，我也会给5个晨读班长开会交代他们每天领读的内容，让他们自觉地执行下去。午练以练字为主，周一、三练字，周二、四学习阅读理解的方法，周五读报，看书，听广播。我也想让孩子们每个学期至少提升一项能力，比如练好字，读好书，学会阅读理解，学会写作等，要为孩子们更长远的发展而计划。
今年还有一个新的角色就是语文教研组长，身担此任，倍感压力，害怕自己能力不足误导组内的老师们，所以今年我也从方方面面提升自己的教学能力，让自己的能力站得住脚，本来空降一个组长，心有不服，为了服众就的自己能力过硬才可以。所以我从班级管理中抽身而出，在教学中踏踏实实前行。班级管理方面更多的是让学生自治管理，提高学生的自律能力。
能够相聚本身就是缘分，我会非常珍惜我们相处的每一天，希望未来回忆时可以自豪地说：我们在一起的每一天都闪闪发光。爱生则为之计深远，期待三年后我的孩子们都能成为最优秀的自己。
