子曰：兴于诗，立于礼，成于乐，一直不解其意，昨天看到解释，是指通过让人接触诗歌，让其感受美，感受世界，让人接触礼仪规范，明白有所为有所不为，最后要接触音乐，三者都是通过教化，催人向善，如春风细雨，润物细无声。
结合自己的成长历程，发现自己勉强符合此道，小学的时候家人买了本古诗词五十首，都是小学常见的诗词，自己喜欢看，当时也没捣鼓出什么，后面语文课上经常会讲到自己看过的诗词，那时候都是要求背诵的，自己就用心背，把书上的诗词都背了，小学语文课对诗词都比较拿手，渐渐的有了些兴趣，初高中时候对诗词开始主动接触，看李清照、苏轼、李白、王维等人的诗词，没课的时候就诵读，对自己喜欢的句子就摘抄下来，想着可能写作文能用上。那时候正是少年不知愁滋味的时候，对李清照的寻寻觅觅，冷冷清清一度不理解，对李白的奇巧瑰丽与浪漫不羁醉心不已，将进酒很长一段时间内都诵读，对李白的很多诗歌，都十分倾心，甚至狂热，读到妙处总忍不住拍案叫绝，眉眼飞扬。
也许就是在众多诗词的熏陶下，让我对花草虫鱼，山川草木，日月星辰都很感兴趣，因为在诗词里，字字句句都是景和情，月白风清的雅致、兽云吞落日的趣味、斜阳渐矮只影长的惆怅与孤单，说尽了自然的纯粹与美好，景与情总是一体，犹如中国文化中的天人合一。这让我对一切都好奇，亲近自然，对美比较敏感。
因为觉得国学有趣，在高中闲暇的时候背诵了部分三字经，看了千字文、增广贤文、弟子规，最近还看了笠翁对韵全文、声律启蒙，发现内容大多都朗朗上口，通俗有趣，将礼仪、为人等深刻的道理生动的写在纸上，可以想象在古代，众多学生在私塾上，齐声诵读这些金玉良言。三字经中包含不少有趣的故事，赠广贤文对仗工整，笠翁对韵和声律启蒙十分适合诵读，都是蒙学的优秀作品。纲常伦理已经不符合时代，但书中的谦逊有礼，恭谨事亲等理念还是值得我们学习，礼不仅在于对父母、对别人，也在于对自己，尊重别人就是尊重自己。
在大学的时候接触了笛子，至今练习已有五年，就是断断续续，水平马虎，但民乐确实改变了我，让我心静了不少，坚持练习就能进步，是脚踏实地最好的注解。
中国文化一直都在，需要我们去学习和弘扬，经常看到很多人抨击中国文化，对弘扬的行为，表示是倒行逆施、形式主义、没有意义等，对此我感到感到十分痛心。文化是民族和国家的灵魂，根植于我们的血液之中，愿我们继承传统，不断学习和创新。
