疫情期间高实幼的老师们做了丰富的准备工作，美化室内外环境，增设幼儿活动和娱乐的泥学园以及活动区材料的投放。在搭建区，我们投放了各种各样的树枝，树枝和积木的结合，让搭建区的活动丰富了起来，益智区和自然角也丰富了树枝和芦苇杆。尤其是芦苇杆，老师们从一片芦苇地里一点一点的割下来，回来以后暴晒、扒皮，用园艺剪剪成各种长短不一的材料，分类投放到活动区。
今天我想说一说芦苇杆和树枝在自然角的利用。起初像小朋友们介绍我们材料丰富的自然角小朋友们都很疑惑，芦苇杆和树枝可以做什么呢？经过一个周的学习和探究，小朋友们在自然角“玩”出了不一样。看到孩子们在丰富材料后的作品与成长，心中窃喜➕激动～
在活动区信息材料的投放上，选择合适的绘本以及信息报，比较适合用树枝和芦苇杆来粘贴也很重要。YY小朋友起初听到《虫虫也爱幼儿园》这个绘本，就非常感兴趣，在引导的时候她的兴趣就很高，觉得这个绘本中虫虫的幼儿园不正好可以用芦苇杆树枝等自然材料来做吗？在活动区的时候，她就兴奋的来到自然角，并且选择了这个绘本，用芦苇杆搭建底座，贴上真的树叶、花生皮，用树枝和玉米皮做窗户，还有松果和蛤蜊皮做装饰，这些不是全都是自然材料吗？YY手中的虫虫幼儿园诞生了～形象生动～真得为她点赞～
MM小朋友用芦苇杆一根一根的搭底座，上边用豆子和蛤蜊皮装饰，一根简单的丫杈树枝，回归了生活原本的色彩。
XX小朋友用蛤蜊皮做树叶，用芦苇杆做树枝，简单的步骤，一副画就完工啦～
WW小朋友对于幼儿园的自然角，从开学就充满兴趣，种花～浇水～这一次的大作他自称是“树枝凉亭”～
一块纸壳刷成绿色，用芦苇杆做栅栏，用卡纸和木头做了凉亭，上方镂空～用树枝铺成了小路，芦苇杆下的小桥流水，还有鹅卵石铺成的小路～
材料丰富以后的自然角，显然人气旺盛了不少，很多小朋友争先恐后的来自然角，准备和各种各样的自然材料来一场较量。这些看似简单的自然材料在孩子们的手中摇身一变，也变成了一副一副的大作。对比以前的自然角，我们做树枝可能会用雪糕棍，做花可能会用皱纹纸等等，现在全部回归生活，用真正大自然中有的材料，树枝、芦苇杆、蛤蜊皮、玉米皮、花生皮等等，引导幼儿与自然材料的接触中主动成长，这不就是我们课程理念嘛～
