日记主题：练字2
2018年10月11日 星期四天气：晴
读经人员：俊 俊妈
读经内容：《易经》大易诗；《唐诗三百首》；《孙子兵法》，《新概念英语》 ；
俊妈和俊通读挑战学习内容：《孝经》；锻炼。
读经方法：147累积法
育心经典，读出来的智慧!
亲爱的家人们，大家好，我是广西俊妈，我和孩子读经已经6年了，共N多天，收获满满。
读经收获：当下读经，认真读经，学习，成长自己。
今天，俊的学校集团运动会，上午是表演传承节目，下午广播体操比赛，俊一大早就起来了，因为要早些赶到学校去，当然，早读孝经，再早，也要读完了才能出发。
孩子可乐了，因为不用上课，两天都是运动会，老师布置的作业也是非常少，做完作业，开始用《书法》书来练字，俊问我：写多少？我：顺便。俊：那今天我只写完这一页。我：可以。其实这页比昨天3页都多，没要求不等于真的没要求，让他自己安排吧，等他写完，问他还有别的作业吗？他：英语读完了，数学写了，语文要求把没背出来的课文没背了。我：好像你都可以背出来了啊。干脆我们换种方式，你看下你的语文书，把不太会的字，或写不好的字告诉我，我们来研究下如何记住字和写好字。俊高兴得说好啊。俊翻开语文，开始把写不好，或总是记不住的字告诉我，比如：铜字，我说：你观察下这个字，是什么部首？俊：金字旁。我：那这边是什么字？俊：同。我：是不是同音？俊：对。我：那知道为何为金字旁？俊：不知道。我：因为它是用金属做出来的东西，比如：铜，铁，都是金字旁，书上的铜号，就是用金属做出来了，所以是铜号，而不是同号。俊：原来这样啊。我：那你会写吗？俊写了个，写得挺好，后面我们又利用这样的方式，写了戴，孔，极等字，俊对于笔画是很熟悉了，为何就是写不好，我发现要不就是长短腿，要不就是站不稳，当给他解释的时候，让他把字看成是一个人，那只有两只脚一样长才能站稳啊，那有的结构比较复杂，就分解下，怎么样写，才能把它站稳来，这样解释下来，他终于明白了，而且越写越漂亮，时间也过得很快，我想结束的时候，俊还不愿意，看了下时间，已经过了40分钟，我说，明天再学吧，你可以利用这样的方式学习二类字，其实也挺好玩的。俊高兴的说好呀。（因为学校不学二类字，只要求认识）我：明天你自己提醒妈妈哦。到时和你一起学。俊：嗯。
谁说孩子不喜欢语文写字的，只是我们没有把方法交给孩子而已。
阅读：和俊一起读了《涿鹿大战》，了解黄帝和蚩尤的战争。
