北京理工大学出版社

赫伯特·斯宾塞著

周舒予译

只要所有父母和成年人向学习商业、饲养和种植一样，去学习教育的方法，社会才能不断增强理智和文明的力量。

教育者要像了解一部机器的内部构造那样了解孩子每个阶段的心理特点、变化规律及其应对方法，唯有这样才能收到良好的教育效果。

（照顾动植物，大部分不浑的人都会花心思。教育小孩更复杂，许多人却不愿意“专业”一点。）

适当的让孩子知悉家庭所遭遇的困境

当遇到家庭成员患上疾病，亲人死亡经济紧张等不幸的事情时，大多数父母都会选择瞒着孩子，主要是怕吓着孩子给孩子增添烦恼，事实上，父母完全没必要这样做，只要你在讲述的过程中不刻意夸大其辞，表现的有信心，孩子是不会被吓住的，而且孩子只有亲身经历过这些事情，才能培养起生活所必需的勇气。

（讲述的语气有时比讲述的内容重要。）

给孩子讲一些家庭往事。

12张卡片——开启秘密箱子的钥匙

1.讲一讲你感觉最不快乐的事情。

2.说一说你觉得做得最不好的事情。

3.评价一下你周围的一个人。

4.今年你最希望得到哪三样东西？

5.你对自己有什么不满意的地方吗？

6.说一说你虽然努力了，但是收获不大的一件事。

7.深呼吸三次。

8.过生日的时候，你最想得到什么礼物？

9.说一说你印象最深刻的一个梦。

10.讲一个笑话。

11.表演一个节目。

用惩罚和暴力的方式教育孩子，也许会使孩子变得容易管教，但是对于孩子自身来说效果却微乎其微。

孩子一旦出现恐惧紧张不安的情绪，就应该立即停止学习，因为他根本就学不进任何有用的知识，这就好比我们不可能在一张抖动的纸上画出美丽的图案一样。

明白教育应该什么时候停止，和明白它何时开始同样重要。

在孩子表现出疲倦之前，就应该立即停止功课。

教育孩子过程中的自然惩罚和人为惩罚

自然惩罚是本着基本等值、等同的原则，让孩子认识到自己错误的行为所产生的自然后果，从而吸取这方面的经验教训。

比如孩子把东西扔的到处都是。通常情况下，很多父母是一边抱怨，一边收拾烂摊子。自然惩罚的原则是让孩子自己收拾，并告诉他，如果不这样做的话，下一次就不准他出去散步或者玩玩具。显然这是自然后果，并没有将他的错误扩大或缩小。这是为了让孩子明白，要为自己的行为负责。

如此美妙的音乐生命乐章，如此宏大而精确的乐队，把所有生命的丰富和整个世界、宇宙的简单，都融汇在了这盛大而华丽的音乐课上。与此同时，大自然还是一位深谙生命真谛的智者，是治疗人类心灵的神医圣手，是一位杰出的色彩大师和造型大师。

要想让一个人发自内心的爱自己的国家，不只是因为他出生在这个国家，而是因为这个国家值得他爱，不是因为这个国家给了他痛苦和侮辱，而是给了他一个公平公正的机会和待遇。

对孩子进行“运用”的培养

1.字条游戏。有一次斯宾赛的嗓子生病了。他和小斯宾赛所有的日常交流都通过血液来实现，否则就达不到任何目的。培养了孩子记录的习惯。

2.为了培养小斯宾塞的阅读习惯。斯宾赛和小斯宾赛，每天都会为对方读一段文字。她们都可以通过劳动来换取一种享受，既公平又快乐。

我曾经给小斯宾赛设计过一种类似于半本书的教具，我只把一本书的前半部分读给他听，至于书的后半部分我就不给他读了，而是教给他一些词汇，鼓励他继续读下去。

3.聘用小斯宾赛做自己的资料员，当时小斯宾塞8岁。

培养孩子专注的习惯，一开始应该选择他感兴趣的事情，而不是父母感兴趣的事情。

小斯宾赛经常说一些诸如：假如我当时这样，假如我当时那样，假如我当时不这样之类的话。

每当这时我都会告诉小斯宾赛：孩子.生活中没有假设，必须学会取舍，重要的不在于假如，而在于欣赏自己的选择，并为之付出努力，然后充分享受这个选择给自己带来的快乐。

每个人在生活中都会扮演各种不同的角色，孩子也不例外，不过重要的不是角色怎样，而是在每个角色中自己快乐吗？尽职尽责了吗？对自己满意吗？富有爱心和同情心吗？是否取得了进步等等。

一直以来我都认为，一个人是否高贵，不在于别人怎样评价他的，而在于他是怎样看待自己的。

每一种兴趣都对应着一种潜力。如果一个孩子在很长一段时间对烹饪感兴趣，那么至少可以说明他对事物的性状（咸、甜）特别敏感；他善于将某些东西进行组合搭配，从而达到自己满意的效果；他关注事物的变化及变化的程度，他对量与度的概念有一个很精准的感知能力；他喜欢群体，并懂得如何让别人得到满足，从而收获回报、赞赏、快乐等等。

如何利用兴趣帮助孩子进行自我教育？232页

1.向孩子提供一些必要的帮助。一些工具材料。孩子的工具并不是越多越好，如果工具太多，他的兴趣很容易从原来的事物转移到工具上。

2.让孩子独立完成从兴趣到结果的整个过程。

3.引导孩子的兴趣，将其变成对家庭有用的东西，让他体会兴趣带来的价值。

4.给孩子一个讲解的机会。

5.向孩子提出一些新问题，然后鼓励他自己去寻求答案。

6.每当孩子的兴趣产生成果之后，要做出一个阶段性的评价，并让他看到评价的变化。如此孩子会非常重视这种评价，并能从变化中思考，怎样获得更好的评价。

7.要让孩子的兴趣保持下去，就不要随时随地满足他的要求。

写作

所谓写作。写，即记录，就是把自己的思想情感，对事物的思考，生活中发生的事情记录在纸上。所谓作，即创作，就是在记录这些思想情感，采用恰当的体裁、形式、文采。写是求真，作是在求真的基础上求美。

孩子的确需要想象力，但在想象之前，他最好先学会怎样准确的描述自己的想法和外界的事物，最好先学会记录自己的生活。

小斯宾塞不知道该怎么写花园

你可以尝试快乐的写作方法，假设你想把屋后的花园告诉你最好的朋友，并希望他们看了以后常来这里玩，你就不会觉得困难了。由于你对花园已经非常熟悉了，所以在描写花园的时候。不用非得像画画一样去模仿，完全可以一边回忆一边写作。

与那些只和某些年代有关的事实相比，那些和整个人类始终有关的事实更为重要。

任何知识都具有双重价值，既可以用来指导行动，又可以用来训练心智。

道德就像浩瀚的星空，它以不变的位置、和谐的完美、恒久的规则，令人不由地心生敬畏。情感就像一条生生不息、永无止境的河流，它总能冲破种种障碍，流向原野和山川。