最近恰巧是幼儿园的开学，在放学的时候，有一些家长和爷爷奶奶在接孩子的过程中就会在一起交流，特别是针对孩子现在兴趣班的问题。
“你家小孩是上了几个兴趣班？”
“只学了3个，舞蹈还没去学呢，准备去报了....”
家长之间在交流的过程中有时也透露着无奈，别的小孩都在上，我们怎么能不上呢？
现在的兴趣选择上，家长普遍会犯两大错误：盲目跟风一味求多，家长个人意愿强加到孩子身上。
在关于兴趣班该如何选择的问题上，先来想一下学习兴趣班是为了什么？
在家长的观念里也是希望通过兴趣班去让孩子有一个他能够去发挥的特长，只不过这种初衷往往会在家长之间的相互比较中逐渐变质，变成了“技多不压身”。
从兴趣班的学习内容上，不同类型的兴趣班所需要的能力也不一样，所以孩子在学习的过程中也会因为自身能力的基础表现出擅长不擅长。
所以说在兴趣选择上，与其选很多的兴趣班，不如有针对性地去选择与孩子能力匹配的，一来学的轻松，二来又能够让孩子有学习的积极性。
许多聪明的家长，他们从来不去让孩子选择许多的兴趣班，也不会通过大量尝试用排除法去选兴趣班。他们会依据孩子现有的一些表现去总结哪方面能力擅长，然后去选择兴趣班。
之前有遇到一个家长，过来咨询如何选报兴趣班，只不过这个家长有点特殊，他来做咨询的目的是为了确认自己对于孩子的认识是不是准确，报班之前确认想报兴趣班是不是符合。
这位家长的想法很简单，要让孩子做他擅长的事情，把金钱和精力都花在有用的事情上。所以选择让孩子进行脑数据云测试，客观认识孩子的大脑情况。
从孩子的脑区图中可以发现，右前脑很高，对应的探索能力，好奇心，创意和想象能力就很好，而且胆子很大。平时最喜欢做的事情就是去问为什么，总是想要去接触一些新的东西，新环境和新的人。
孩子的右后脑区是个人第二强的，而且右颞很强，所以在人际关系上，主动与人交往的能力强，由于右前脑很高所以对待陌生人也不会有太强的边界感，敢于去同陌生人交往，愿意去分享自己有创意的的点子和主意。
他的左后脑最差，平时在生活中表现相对懒散，不喜欢动手做事情，没有耐心容易半途而废，还容易拖拉，有时候只是口头上答应，但较少会去执行，所以在自控力，执行力以及忍耐性上还需要着重培养
从孩子的潜能排序来看（潜能是一组能力，是脑区功能的综合表现），发现创新，书法绘画，空间感受潜能都很强。其中发现创新潜能就代表了创造力和创新意识，书法绘画潜能里面就与创意画有着很大的联系，而空间感受潜能中的三维立体感就强。
通过这么一个潜能组合，不难看出孩子在艺术创意和想象方面的天赋较为突出，所以在后面的兴趣特长选择里给到了最适合这个孩子的兴趣选择
在脑数据云所出具的分析报告中，兴趣选择会从高到低进行排列，位序越高的则表示个人越擅长。由于这个孩子还在幼儿园阶段，处在大脑发育的黄金期，所以在培养上需要充分考虑扬长补短。
在兴趣选择上则需要兼顾个人最擅长的右前脑的创意想象和最差的左后脑动手操作，所以在科学实验，绘画，手工或者积木就非常匹配孩子的情况。
兴趣班对于孩子来说并不是掌握一门技艺这么简单，如果一个孩子能够在兴趣上长期去投入，会帮助孩子更好地形成自我的人生理想以及未来的职业方向。同时在课业压力大的情况下，也能够让孩子转移注意力，在兴趣中去做自我调节。
