我们要给大家分享的书叫《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》。

新西兰坎特伯雷大学沟通障碍系教授玛格丽特·麦克莱根是本书作者之一，她研究儿童语言发育超过30年，本书另一位作者安妮·巴克利更是一位专业的语言治疗师，拥有丰富实战经验。两人一起合著的这本书被称为“婴幼儿语言学习指南”。

今天我们就与大家分享书中关于培养孩子语言表达能力的三个原则：简单、忽略、有趣。

①

『简单』

语言能力的培养是最讲究氛围、环境的。对于心智尚不成熟的孩子来说，如果希望他们尽快学会某个词汇或某种表达方式，家长在营造语言环境时最基本的原则便是“简单”。

001 句子简短，两个要点

许多父母并非不知道与孩子沟通时表达要尽可能简短，而是不知道应该如何简短。

比如这个句子：“妈妈现在去把洗干净的衣服挂在阳台上。”站在大人的角度看，这种表达非常清楚，但对孩子来说，这个句子依然很长，不够简短，不能帮助他们快速理解。如果变成这样两个句子：“衣服洗干净了”和“妈妈挂衣服”，孩子就能很快明白。

一个简短的句子里不能超过两个要点，结构通常是“谁做什么”或“谁怎么样”。在搭配动作使用时，主语也可以省略。如一边洗衣服一边对孩子说“洗干净”，一边挂衣服一边对孩子说“挂衣服”。

002 单一对应，关注当下

许多家长在教孩子语言时会借助一些工具，比如图卡、绘本等等。需要注意的是，对于刚接触语言的孩子来说，你所使用的工具与你希望教给孩子的词汇应该是单一对应的关系，否则容易造成孩子的误解。

比如，你拿一张红色苹果的图片，想教给孩子什么是红色，可是图片中除了红色还有苹果这个元素，孩子很可能会误以为苹果那个图形是红色的意思。正确的做法是只拿一张纯红色的色卡，告诉孩子这是红色，学习效果更好。

②

『忽略』

有的父母太过追求完美，总是期望可以给孩子最好的东西，期望孩子表现超群。这样反而给自己和孩子都带来压力，对语言学习来说，更好的方式是学会“忽略”。

001 忽略答案，用心交流

这个世界对孩子来说有太多未知的存在，他们会提出许多稀奇古怪的问题，希望向父母寻求答案。这种一问一答其实是非常好的语言学习方式，但大多数父母也会有被孩子问到崩溃的经历。

其实家长大可不必太过认真。孩子在提问时，很多时候也并没有真的想要得到完美的答案，他们更在意的是与父母交流的过程，即使你给出的答案是错误的也没有关系，千万不要说“别吵我”、“别烦我”或者“我不想回答你的问题”，那样就是把孩子与你交流的大门给关上了。

002 忽略错误，自信表达

孩子会说的话越多，说错的话也会越多。这是一个概率问题，也是孩子不断学习新东西所必经的阶段。家长要做的，不是及时去指出并纠正孩子的错误，而是适当地选择忽略，这会给孩子更多自信，让他们更愿意去表达。

比如许多孩子在刚学说话时会把“自己”说成“寄几”，孩子意识不到自己发错音。父母此时没有必要特别指出错误，只需要重复正确的发音即可。

③

『有趣』

童话大王郑渊洁认为，让孩子在趣味中学习，会更有学习的动力，家庭关系也更加融洽。语言学习也是同理，想让孩子更有趣地学习，有两个技巧。

001 游戏模式，代入学习

在游戏中学习是近年来流行的教育方式。但是与普通的游戏学习不同，今天我们要分享的方法是“代入式游戏法”，即把孩子个人置于游戏中。

比如吟唱童谣时，将歌词改编成孩子的名字或者孩子当下正在做的事情，洗澡时给孩子唱改编版的“洗澡歌”；又比如阅读绘本时，引导孩子自己看图说话；绘画时，引导孩子将自己的画编成故事等等。

002 不断重复，熟悉巩固

重复会有趣吗？对大人来说，当然不会。同一件事情哪怕你让他说第二遍，就已经开始不耐烦，何来有趣之说。

但孩子不一样，孩子最喜欢反反复复做同一件事情、听同一个故事，他们乐此不疲。重复也是最有效的一种学习方式。很多绘本里每一页都在重复同一个句式，只是中间替换个别词语，这种重复可以帮助孩子快速熟悉。当我们教给孩子新的词汇、句子时，每隔一段时间可以再提一下，这种重复能帮助孩子加深巩固。

总结一下，培养孩子语言能力的三大原则分别是：简单、忽略和有趣。父母在与孩子交流时尽可能使用简短的句子，单一的对应关系；适当忽略孩子表达上的错误，给孩子更多信心；多用代入式游戏法来学习，在这过程中不断重复，帮助孩子熟悉巩固，让孩子体会到语言学习的乐趣。

今天的分享就到这里，希望对你有所帮助。也欢迎留言分享孩子语言学习上的趣事哦！

参考书目：《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》 [新西兰] 玛格丽特·麦克莱根、安妮·巴克利

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