冬日里，最让人温暖的莫过于暖阳。温暖的光透过窗户洒在身上暖暖的，心中不断洋溢着幸福。
暖暖的阳光，暖暖的我想起了糖果一样甜的事情。
作为老师每天的工作是繁杂的，并且每天还需要处理孩子们的各种小问题、大问题。每当这个时候相信每个老师都是头疼万分的，可能会想到孩子们怎么都这样，真是非常糟糕。有的时候班级乱糟糟的，也会开始怀疑自己。所以就会陷入不断的思考不断的反思，有时候还会陷入死循环。从教这几年，自己不断摸索一些适合自己的班级管理方法，学习一些教学方法尽最大努力形成自己的教学风格。但是还是会感到“恐惧“、“恐慌”。有幸的是能够接触到百千万卷读书会，从这个大家庭中能够感受到温暖，感受到阅读之光。所以有幸认真拜读了帕克帕克默的《教学勇气》，从中获得了那一片光。虽然此书很深奥，慢慢啃书的过程也会有一些小触动。更开心的是百千阅读会会有老师导读，认真整理笔记慢慢思考其中味道，会有醍醐灌顶的感觉，这个时候的我内心充满了欣喜，像小孩得到了一颗糖一样那样开心，心中那样甜。
每个孩子都是一颗闪耀的星，只是他们还没有被擦亮。
静待花开是一个漫长而煎熬的过程，但是整个过程是享受而期待的。结果也会是让人欢喜不已。就像《小王子》中：如果有一个人爱着一朵花，千万颗星星上独一无二的一朵，当他仰望星空的时候就会感到幸福。
像《教学勇气》中说的“来自地狱的学生”我们班也有。在刚接手我的这个班级的时候，对于那些令人疼的孩子我是有些手无足措的，但是我一直坚持自己心中所认为的：每个孩子都有其闪光点，总有一天他会发亮。在教学过程总我给过他关注，不断的找他聊天，进行心灵的沟通。有时候还会对他进行感化。慢慢的这孩子出现了转机，他不再去找别的孩子打打闹闹，上课会认真听讲，不完成作业的次数也慢慢的减少了。有一次，我给这孩子布置了一个任务，起初我认为他不会完成的，没想到这孩子第二天一早就来到办公室找我，告诉我他完成了昨天的任务，经过检查，他确实完成的还不错。此刻，我的心中比吃了糖还要甜。后来，我又让他干卫生班长，他依然没有让我失望。那一刻，甜甜的味道，幸福的味道充满内心。
那是一个阴雨天，放学我送孩子们出学校。外面的雨有点大，孩子们有的撑着伞，有的披着雨衣。我自己用手挡着头往外面走。这个时候的我心中有些失落，我感觉自己好失败，在这种情况下，孩子们不应该会想到老师吗，也许会为老师挡挡雨活着送上一把伞，我的内心泪如雨下。一个中午内心闷闷的，午练的时候我把自己内心的感受告诉了他们，他们一下子就安静下来了，慢慢的低下了头，也许他们是沉默，也许他们意识到我的伤感。其实我就是想和孩子进行心灵的交流，我想走进他们的心里，我也应该把我的心敞开。我们一起组成共同体，向着美好而伟大的事物出发。说完我的感受我就继续上课了，大家也就继续听课。第三节课的时候，一个孩子走过来递给我一张纸里面有一颗糖。然后他就跑开了。当时我非常刚吃惊，打开看见纸上写着：老师对不起，我们错了。看完我就泪目了，不知道该说些什么。这个孩子是后来转来的，基础不大好。我一直也挺关注他的，不过这孩子也很调皮、很倔。我跟他进行过多次交流沟通，并且对他进行了家访，所以这孩子我了解，针对他的情况我多次找他谈话，沟通。这孩子也改进的比较快，后来学习上也有了一定的进步。所以他的这颗糖是一种惊喜，一种让人感动的甜。
也许，孩子就是一颗颗闪耀的星，需要被擦亮。
也许，孩子们是那一颗颗糖果，送给我们甜美幸福。
也许，我们都需要心与心的交流，生成更加美好的事物。
读书，让我们体会到阅读的甜。交流，让我们体会心灵的幸福之甜。我们需要教学勇气，需要这颗糖的助力。美好而伟大的事物向我们招手，鼓起勇气，让我们向美而生。
