今年早早结束新课，一轮复习背诵，二轮复习字词和课后题，三轮复习园地和习作。三轮过后，便开始了题海复习：单元试卷、三区九县试题、黄冈试题、培优试题，凡是能搜集的资料我尽量搜集。
一轮复习背诵，虽然孩子们都能完成背诵，但完成的质量却不一，有些孩子能做完熟练背诵，可落实到默写，能做到全对的也所剩无几，在一轮复习结束，针对孩子们出现的问题，我采用让小组长结合本组学习情况和本组成员共同商议复习计划，针对困难学生则重点帮扶，重点默写课文中需要背诵的段落。
二轮复习字词和课后题，我采用比赛的形式，凡是尽快完成默写并且做到全对的同学，下次再布置书面作业时可以少写，甚至不写。对于学困生，则联系家长督促每天默写一课词语。
三轮复习园地和习作。园地则是整合本单元重点词汇、句子为一体的单元知识。句子训练则结合课文文本进行介绍。我带的学生是二年级，节课学生学习特点和课标要求，重点讲解逗号、感叹号、问号的使用，初步讲解顿号、冒号、引号、省略号、破折号等标点符号的使用与占格。在讲解标点时结合课文文本以及阅读短文进行讲解，在许多阅读短文中，针对二年级的学生，经常会要求学生数一数有几句话，所以结合具体提醒讲解标点的运用。二年级的习作，以看图写话为主。针对看图写话的内容，教会学生除了写看到的，还要写一写想到的。具体的告诉学生们该怎么写，不论看到什么这话，一定介绍清时间、地点、人物关系，针对第一点，我让学生积累四字词语：万里无云、风和日丽、倾盆大雨等。写内容时要把图画中看到的事情写清楚，发生了什么事，为什么发生，又是怎样解决的，最终结果又是怎样的。在写的时候，写上人物说话的语气、心情及动作。
题海复习，先请学生们将错别字订正，总结学生易错的字，然后我将学生易错的字整理成试题，印发给学生。
虽然复习时如女娲补天、精卫填海，有时也抑制不住沸腾的小热血，但想到我也曾是一个孩子，想到我的教学初衷，便深呼吸，结合学生易错的题进行提醒，耐心讲解。不要求每一个学生都达到优秀，但希望孩子们都能考出努力后，自己的真实水平。
