杨栋烨
栋烨同学是橄榄树班级第一个拿到小立人的。他有爱，比如每一次同学闹别扭的时候栋烨都会出来劝架，哪怕自己在这个过程中会受一些伤也在所难免。而且，他不会凭着自己庞大的身躯来解决问题，而是在双方平静下来后，用沟通的方式，吧两人之间的 不愉快化解。当然，有事他也会用语言去帮助那些心里急躁的同学。在同桌生病时，栋烨会主动像值日班长申请，为同桌去接水，而且必须保证水的温度是刚刚好的。这样的爱是怎样的温馨！
王瀚
王瀚在学科上十分的优秀，在橄榄树班达到了知之者的层面。但是，他不但优秀，他更热爱。在研究数学时，他可以屏蔽掉外在的一切声音，这样沉浸的学习是最美的。但是，王瀚不会只把只是停留在“修身”，而是会“外推”。在数学，许多人在有不会的题的时候都会来找他。然而，王瀚的外推不仅仅体现在教题这一件事上。他自身有了光，就会照耀到别人，在做之日班长的时候，全班被照顾的仅仅有条，这就是王瀚在立己后大人的表现。
有些人会说，王瀚在当值日班长时太过于眼里，但是，这不正是王瀚负责的心里吗？这不正是因为王瀚有着一颗不麻木的心，想要让橄榄树教室的大家园变得更好吗？这正是三张通行证中，最重要的一张——爱。
王梓涵
梓涵在刚刚来到橄榄树班的时候，十分沉默，不少橄榄树的新生都是这样。但是不久后，梓涵开始慢慢的融入了橄榄树的生活，更重要的时融入了橄榄树的思维模式。虽然梓涵上课时很少举手，但是在上一次晨诵课程的时候，梓涵快速回答了老师所提问的，关于所学贵古诗的问题。这一点就足以说明，虽然梓涵在上课很少举手，但是他的眼睛一直是亮着的，紧紧跟着老师。在体育，梓涵刚刚来到橄榄树班级的时候，对于篮球打不起一点兴趣，但是慢慢的，她竟然有一种想上场打比赛的愿望。我喜欢这样的变化，一个人的开始并不重要，但是是否有超越的愿望，却是及其重要的。
昊哲
在创造力，自从计入橄榄树班后，我对各种学科的掌握程度都有所加深，这时随着这学期的推进，必然会有的。我热爱数学，并且愿意去帮助那些，在数学方面暂时还有困难的一些人。我在开始挑战小的领导力，先从领导自己，毕竟，先要立己，才能达人。我觉得立己的方面我已经做的不错了，在班级出现一些动乱的时候，我会有意识的去控制自己不要汇入乱流。也许在晚自习的时候我还没有能力管理全班，但是我会从小的地方入手。比如离开王瀚组的舒适区，到栋烨组更好的锻炼自己在讲题时的领导力。在英语小组工作中再次离开王瀚组，挑战领导钰康和博宣。虽然并不是每一次都成功，但是我在尝试。
有社交就有人与人的关系，我觉得在橄榄树班，我与同学的交往还算比较广泛的，也许有些同学我的交往含有些困难，但是，我会反思是不是我自身的爱出了问题，是不是自身的修炼还不够深刻？在尝试领导一个小组但是又不顺利的时候，时抱怨组员不够优秀，还是反思自己不够强大？失去之后，抵达之前。我愿意永远的去挑战新的挑战，并且永远的处在新的上路之中！
