9岁的儿子是一个双板爱好滑雪者！春节前在丝绸之路滑雪场，偶遇一个朋友带着8岁的好朋友的儿子也在滑雪。朋友见到我们很开心，让9岁的儿子带着这个8岁的弟弟一起滑。8岁的小朋友以前滑单板，转为双板只有3天，滑雪的人都知道，双板滑雪入门简单，但是三天确实不可能有好的水平。
两小时过后，朋友过来惊喜的告诉我，8岁的小朋友水平提升几乎可以说是飞速的，之前只能在初级道滑的，不但已经可以上中级道，下午就可以上高级道了！原因是我儿子带着小朋友在前面滑，小朋友就顺从的按照我儿子教授的方法提升飞快，而在此之前大人不管怎么给那个小朋友讲其中的原理和方法都是提升很慢的。更惊奇的发现，等到一天滑雪结束后，之前一直抵抗学单板滑雪的儿子告诉我，他要在明年学习滑单板，因为这个8岁的小朋友会滑单板！
今天读完影响力这本书后我找到了答案，这就是影响力！
什么是影响力：所谓“影响力”，就是一系列影响人决策的潜在规则，这些规则在各自的生活环境中，社会影响力下，早已形成了“固定行为模式”。
影响力的背后存在六大原则：
1.互惠原则：互惠----礼尚往来，这个影响社会进步的条件放射。应为互助，才有人类的发展。这个人类活动最根本的原则。
互惠策略：
付出—使对方产生负债感---提出自己的要求---达到自己的要求。
决绝-退让策略：
提出一个较高的要求----做出合理的让步—是对方产生负债感---提高第二个要求成功的几率。
2. 承诺与一致原则：一旦原则某种立场，就会产生与其一致的压迫感。
提高一致性的方式：书面的，公开，的声明，然后是由自己主动做出的决定。
3. 社会认同原则：是影响人们最重要的一个原理。当大家都以相同的方式思考的时候，就没有人会想得太认真。
多元无知效应。相似性—维特效应。
4. 喜好原则：优秀的外表，相似性。称赞，接触和合作。关联这些都会增加喜欢一个人的几率。这也是成功的一部分。
5. 权威原则：头衔，衣着，外在标志，这些都会成为认证权威的一部分。
6. 短缺原则：常用的商业模式。他提到了一个原因：心理抗拒。好奇心算是心理抗拒的一部分。人们总是对不容易获得的东西抱更大的占有欲。
这几种原理渗透在社会生活中的方方面面。在面对一些问题中，几种原理都会有所表现的。说到这里想起了：如果想破坏友情就向他借钱。其实钱没有错，朋友也没有错。人们的互惠心理已经渗入骨髓。如果不还钱，就破坏了互惠原理，破坏了承诺，这两个方面又进而影响到喜好，面对三大原理的影响，除了最基本的血缘关系，其他都经不起不还钱的考验哇。
影响力原则是一个很辩证的原则，如果把它用在正道上，就是正面的影响力；如果把它用到歪道上，就是负面的影响力。书中提到有些影响力被一些商家利用成为牟利的手段，似乎为人所不齿，这样会产生负面影响力。我们其实都在有意无意把这些影响力原则应用到我们的实际工作中。通过通读该书，我想分享的是正面的影响力。小朋友年龄身高都差不多所以在学习新的知识和技能的时候可以相互影响，这如果合适的运用到我们现今的教育理念上是不是就可以产生积极正面的影响呢。
