主要目标：至少 85% CAV
本体论：
85%CAV是什么：
ELAS-math137，1A，1B的十门课程平均成绩（2017.9-2018.5，2018.9-12）
认识论：
为什么要达到85%CAV：
达到85%CAV-大概率申请上Coop Program-大概率找到工作-得到工作经验-大概率更好地找到更好的工作-得到良好生活基础
为什么达不到85%CAV：
1. 基础薄弱：在日常作业中，明显感觉到对于三角函数、指数运算、反函数、常见函数图像不熟悉。应该是因为高三暑假玩乐过多，练习不足导致之前的知识忘了。
2. 滑铁卢课程侧重点与原高中课程侧重点不同：在高中上的课程主要是运算法则的应用（计算），而滑铁卢大学课程主要是各个概念的定义应用和定理的推导及应用（证明）。这里的课程强调每一个步骤的严谨性，需要严格证明，不能凭空臆造。
3. 生活方式浮躁：每天早上赖床，天气寒冷，不起床上课
4. 个人习惯：习惯用整块时间学习，一旦被打断很难恢复注意力。
5. 缺乏动力（客）：Math137 无规律性的小性考试，使得学生不太清楚课程的难度和题型，而每次的大作业 Written Assignment 难度过高。这导致我无法确切得知自己的进步并得到反馈，进而缺乏私下补习的动力。
6. 缺乏动力（主）：室友们缺乏学习热情，闲时经常打游戏，无法形成学习氛围。我在其影响下无法认真学习，对于我的主观能动性造成打击。
7. 注意力短缺：太多的娱乐和杂事占据了我的注意力，使得我不能集中到学习上来。
能达到85% CAV 吗，为什么：
能，大概率能。
主观因素：
动力：我对知识本身还是充满好奇的。
方法：我相信我能管理好自己。
客观因素：a.根据 math137 midterm，我所得的分数是 55.5/72 (77.1%) 高于中位数（53.5）和平均数（51.76），超过了700人（共1302人），排名前53% b.我获得过滑铁卢大学的奖项，有一定的数学天赋 c.有人帮助我
方法论：
怎么做：
1. 基础薄弱：每天看至少十页《微》
2. 侧重点不同：认真学习Course Note上的推导过程；复习Written Assignment的标准答案
3. 生活方式：改变：
11:30 躺在床上 12:00之前睡觉 7:30起床 游戏只在周五周六周日打
4. 个人习惯：提前计划好每日安排，空出整块时间学习
5. 缺乏动力（客）：在网上寻找对应练习题
6. 缺乏动力（主）：闭门造车，规定好权利义务后掌握自己时间
7. 注意力短缺：卸载/隐藏消耗时间的app（从系统后台查看）、启用访问限制、改host禁止特定网站访问、规定使用时长
