周五，作文课。本次作文，孩子们要学习托物言志或借景抒情的手法写一篇散文。孩子们开始写了，我也开始了自己的写作——是的，我再次想起了那树。
一直以来，我从未忘记那树。
那是两颗梧桐树，原本就屹立在我们学校西教学楼的前面。我九六年参加工作时，它就在那儿，我特别关注它是03届的学生毕业那年，也就是2006年……因为，他们毕业了，两棵桐树被伐了。
不知为何，那年我似乎特别伤感。
那一届学生，好像是与我感情最深的一届，我也是。我领着他们学语文，在学语文中学唱歌，我突发奇想地试图让每一节语文课都有歌声，我也的确发现似乎每篇课文中我都可以觅到歌曲的影子，我希望孩子们可以像喜欢唱歌一样的爱上语文。事实上我好像也做到了。
印象中那届孩子特别喜欢语文课，当然，应该也很喜欢我，至今记得俩班孩子在元旦前夕比着给我准备礼物的情形……
中考前的日子枯燥且天气是愈来愈热的，现在想来，多亏有歌声，还有那两颗梧桐树。两颗梧桐树并排而生，左右相隔不过一米有余，棵棵参天耸立，不知道它们一起长了多少年，只清晰地记得站在三楼看他们，偌大的树冠连在一起，自然相融，宛然一体!春天，一个校园都是桐花香，夏天，一树蓊郁，树下是孩子们的天堂。
那时，课间小憩，我和孩子们都会看那树，孩子们不只一个不止一次的在作文或日记中写到他们，写他们的团结，写他们的顽强，写他们的奉献……有的孩子还给他们起名，有叫“夫妻树”的，有叫“姊妹树”的，还有的叫他们“合家欢”。
我不知道有几个孩子从两颗梧桐树身上汲取过力量，也不知道梧桐树又带给了哪些孩子哪些快乐。我只知道，炎炎烈日下，试卷满天飞的一届又一届初三孩子曾在他们的荫蔽下奋笔疾书；我只知道，它让一届又一届踏上三楼的孩子课间时光除了蓝天白云，还有绿树紫花；我只知道，树下一定是过很多孩子天堂……
遗憾的是，这一切都成了过往!
2006年的暑假到来之前，初三的孩子就毕业了，其实，从他们交上初中的最后一张考卷起，学校教学楼的三楼就空了，七八年级的孩子还在，而三楼却再也没有我熟悉的初三孩子的歌声，楼梯上也再没有他们的身影……我曾试图自己再爬上三楼，走近熟悉的教室，却被突然的空荡寂静触得不能自已，转身下去，再没勇气回望。
而当那年的暑假正式到来时，两棵梧桐树的生命也就进入了倒计时……新校长到任，学校重新规划，两棵梧桐包括其他够粗够壮的大树接连被伐!我不知哪来的勇气，我就是放不下两棵梧桐，于是，我找了总务主任，帮梧桐求情，结论是不行。我想去找校长，总务主任好言相劝，说去了也是不行……
很无奈，很悲哀，很伤感，很遗憾……
又是九月开学季，寂寞了两个月的校园又热闹起来了。我又担了两个班150多个孩子的语文课，看着眼前一个个崭新的生动的面孔，我心中感叹:哎！可惜他们再也看不到那两棵被称为“合家欢”的梧桐了……
