应水芹老师要求把昨天那300大洋写个续，呵呵！我也是个听话照做的吧！
今天上午和李娜老师沟通，她就帮我分析，不亏是胡老师亲传弟子啊！分析透彻，一语中的。
李娜先给了我一个惊奇，她说有点磨合是好事，都太好了，反而针对性把握不明确，好可以发现问题，有针对性调整，这是他薄弱的环节，要学会处理，认知，让他使劲展现，你就微笑，背后记录孩子们放松状态的展现最好这就是他本来的自己，这就是孩子这个年龄的天性，看来有时坏事还能变好事啊！就是自己修行还不够，还是不能看着他发疯保持微笑啊！还得继续修炼，从这一事件中分析自己的不足之处：
一是评判了，导致有效沟通中断。当他说我得带300元，就立刻说要那么多干什么？第一句话就造成下面的谈话没法聊，抵抗造成，应该心平气和的问问他这300元有什么计划吗？需要我帮助你参考一下吗？
二是没有培养孩子的理财观念。之前水芹老师建议过我，要通过积分管理等给孩子建立理财观念，我和孩子探讨过这个问题，他不赞成，鉴于他以前并不怎么瞎花钱，很少要零花钱，有时要也就是3、2元，如果给整钱他也会找回来，所以没什么危机感，也就没有把这事推起来，这也是行动力不强完成的，没有锲而不舍的精神。
三是给孩子的教育脱离生活。并没有让孩子真正的参与生活，他除了要几块钱买个水、冰棍什么的，在多一点的钱他就没花过，所以他不知道300元都能做什么？
四是家庭教育父母必须是配合的。不然孩子会无所适从，昨天爸爸的一句学来这么长时间你都白学了，其实本来事几天不大，一沟通也就没事了，他这样一说孩子就来劲了，他觉得有人支持他，就一定是我的错，对我来说也是激怒了我就没办法继续沟通了。
通过这件事对我来说也是一个总结与提高，透过问题可以发现自身存在的不足，只有继续努力学习，当基础知识储备到一定的量所有的问题都会迎刃而解了！
