我真的已经很久没有正经的写过一篇东西了，流水账写得都很少。今天下午三点左右，我顶着大太阳，拎着我的布袋子朝着公交站牌走去。准备回学校收拾东西，开始逐渐寄包裹回家。我的布袋子还装着三本书，分别是《西藏生死书》、《围城》、阿点的《张爱玲全集》。拎了一会儿，就要换一下胳膊，三本书的重量并不轻。其中要着重说一下——《张爱玲全集》。
这本大厚书，我在高三的时候，手里就有一本。和阿点的这本完全一样的，很大，很厚，字与字之间的间隔很紧凑，行距也很紧凑。暑假的时候，我读完了里面大部分小说。姑姑来我家，把我的书借走了，几年之后，这本书也不知去向。我借来阿点的书来看，但是怎样都看不下去。直到省考的那几天，我又回到了姑姑家。当然，我的书没有找到，但是阴差阳错又发现了张爱玲的小说，是旧版的，但很小。象征性的征求了姑姑的同意，果断把书带回了石家庄。阅读的时候，根本停不下来。我记得高中的时候，最晦涩难读的是《倾城之恋》，当初耐着性子读了好多次，也没有读完，干脆扔到了一边。这次简直读到停不下来，一边读一边感叹张爱玲的神来之笔。读到动情的地方，竟然留下了两滴热泪。仿佛又回到高三，每天中午，我都窝在屋子里看余秋雨，看三毛，唏嘘感叹。过去书丢了，如今书又回来了。让我想到人生，失去了一部分，不知何时何地，人生又会馈赠回另一部分。漫漫生命，不断失去，不断到来。
回到学校，和赵楠一边说话，一边整理。整理自己曾经读过的书，记过的笔记。发现自己当时真的很爱写东西。发现了很多的信，给自己写的，给好朋友写的，叠的整整齐齐，好像也不是为了寄出去，写了就是写了，就当这些朋友收到了我的回信。
学校发下来四年之前给自己写的内容，没有什么实质性的东西，但最后还认真地写到“希望学会感恩，学会爱”。还能清晰地记起当初写这句话的心态。再想想现在——“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”。
还有一些支离破碎的记录，【戏曲鉴赏最后一节课，老师对我们说“我知道自己受到不公平的对待，我也不在乎，给我安排课我就上，不安排课就不上。你们要记住，人就是皮囊，你学了这么多东西，总有一天会用上，总有一天会用上”他说完匆匆忙忙走了。我偷偷跟在他后面，梅花在楼下等我。之前她问我什么时候下课，我回复她“老师再给我说几句”。梅花给我回“戏子多情、、、”弄得我苦笑不得。我一直在他后面悄悄跟着，到门口的时候，听到他和门卫的对话，他的语气充满惊讶“校车走了？怎么走了？我就跟学生说了几句话？”无可奈何又很吃惊。这个时候我本来不想出现，我不想看到一个人难为情的样子，偏偏他回头了，我只好硬着头皮说“老师好”。赶紧拉着梅花逃一般的离开了。然后对梅花说“我不想看到他这样落魄”】
我曾经选修过戏曲鉴赏，这是我最认真上的选修课了，甚至超过了很多的必修课。老师也是认识我们的。这个老师，眼睛很亮，眼神流转。一看就知道他会唱戏。错不了！有一次来上课，来得早。我跟他提了一下张火丁，他微微惊讶。说“想不到现在还有学生喜欢戏曲”我说，雪小禅把戏曲写得太美了，不喜欢都不行。后来再讲京剧的时候，他特意放出了张火丁那版的《锁麟囊》。我心里很感激。
大三还是大四，我记不清了。我又偷偷去蹭了一节课。他教的《音乐鉴赏》，讲了西方哥特建筑，放了很多宗教的乐曲，让人心生敬畏。但是周围的人，没有几个耐心听。他索性讲的也很一般。课后，我找到他，对他说“想把这个拷过来”。他显然已经不认识我了。吃惊的说“你拷这些干什么？”我回答说“听到这些，觉得心里很安静”。
这些都过去很久很久了，我只希望这个老师以后可以顺风顺水，继续碰到一些喜欢戏曲，喜欢音乐的学生。
