作为一名新教师，这是我第一次参加这种线上直播教学课程。课程开始的时候满怀期待而又激动的心情来听讲，我选的是周三阅读与教学这一课程，时老师认真的为我们讲解阅读的魅力与乐趣，以及针对各个阶段的孩子该如何进行阅读教学。
阅读教学对于一个刚刚踏入教学生涯的我而言是一件非常棘手的事，就像只无头苍蝇一样没有任何头绪。后来我听了吴老师有关课外阅读的教学经验分享后，使我受益匪浅。
吴老师首先跟我们讲授的是班级读书会，师生共读一本书然后再谈自己的感悟，利用语文课进行纯阅读，同时也会根据学情进行因材施教。而我在进行阅读教学时只是让学生利用课余时间进行阅读，这对于自持力好的同学可行，但对于玩心重的同学很难达到目的，而吴老师这个方法很好的解决了这个问题。而且根据孩子的各个阶段推荐书目，布置本学期应书本，使孩子们在选读书目时能够正确有效的进行阅读。这一点值得我学习借鉴。
而如何开展班级读书活动呢？吴老师为给我们分享她的阅读方法。分别是晨诵、朗读、创造三个方面。而我在进行阅读时仅仅只是朗诵书本上以及与考试相关的知识，阅读范围非常的局限。而听了吴老师的是要求学生每天提前十分钟到校，进行文言文阅读。谈到文言文一直都是学生最头疼的事，我任教的学科是六年级语文，小学刚接触到文言文很多学生学的都是云里雾里，特别是学习成绩弱同学更是一拿到题目就一脸懵，做题的时候障碍重重。而吴老师在这方面就做的很好，使学生在面对文言文时不在陌生。最后以学生为主，让学生当小老师向同学讲解成语，让每个学生都有展现自己的机会，增强学生的语言表达能力。
抓好整本书的阅读，吴老师分别从导读、研读、延伸几个方面进行教授。用了情景，诱惑等多种方法，以及阅读时进行批注、借助经典、开设指导课和交流课多种手段来进行阅读教学。这些方法和手段都将对我以后进行阅读教学有很大的帮助，非常感谢这些老师为我们指点迷津，老师们就像之路明灯，让我们对阅读教学有了明确的方向。
