珍惜每一次学习的机会，积累和提升自身综合素质，怀着这样的学习心态，6月20日，我和莎，还有映仨个有幸参加了南山幼儿园的观摩活动学习与专题讲座。
上午，我们观摩了由刘海辉老师带来的一节小班数学活动《我和佩奇做游戏》和肖老师带来了一节中班数学活动《海洋王国旅游记》，两节数学活动都设计得很不错。整个活动过程，孩子都是在愉悦轻松的氛围中学习的。让人惊叹不已的是刘海辉老师的整个活动的设计和组织，以幼儿感兴趣的动画人物（小猪佩奇）来设计的故事环节，引导幼儿说出各个人物所在的空间方位，前后，上下，里外，并利用躲猫猫的游戏，让孩子完整地说出自己所藏的方位。《指南》中也指出:幼儿学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。数学活动认识上下、前后、里外通过孩子在游戏中学习,先从自我为中心,判断物体的位置;过渡到由另一个物体替代,了解其方位并正确地表达出来。环节是由易到难,层层递进。在这两节数学活动中都一一的完整的呈现了。
紧接着，由蓝排峰老师给我们分享了数学领域的有关教研《聚焦数学经验&幼儿经验》，在讲座的开始，由“数学”的概念，幼儿该怎么学数学？带着问题，进入思考。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。那么，我们的做法是可以利用幼儿的一日生活、集体教学活动、区域活动、亲子活动,从儿童的视角出发,理解幼儿的能力水平,找到适宜幼儿学习数学的路径的。在讲座的尾声，我喜欢蓝排峰老师和我们分享的丰子恺作家名言---幼儿与成人就像蝴蝶和青虫，会用完全不同的视点看世界，用不同的想法解释世界，我们只有敛住翅膀，才能和他们有共同的语言，才能引导他们去再看点，再想一点。
下午的活动，是由阅读组的梁老师和李老师带来的知识类绘本教学活动观摩,分别是《海豚》、《有用的机械》，以及任振林老师给我们分享《如何开展知识类绘本语言教学活动》的专题讲座。
由梁老师带来的小班语言活动《海豚》活动环节，首先由声音,引出海豚。接着幼儿自主阅读图画书。然后通过课件,观察引导了解海豚特征和习性。再利用游戏阴影匹配,巩固知识。最后欣赏完整视频。那么语言活动《海豚》结合《3-6岁儿童学习发展指南》来讲，幼儿能倾听与表达。别人对自己说话时能注意听并做出回应。愿意表达自己的需要和想法阅读与书写准备:会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事。能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。
《有用的机械》活动中，李老师通过PPT让幼儿回顾故事,机械在生活中的作用。通过PPT，找到生活中的小机械。学习句式:可以利用。PPT小机械大本领。设计工具、解决问题、验证对工具理解。两节语言活动都有异曲同工之妙，目标明确，在设计活动流程中，用创设丰富的语言环境促进幼儿语言发展，倾听、表达、阅读。
另外在讲座中，任振林老师还给我们指出，《指南》中语言领域提出教育建议：1.多给幼儿提供倾听合交谈的机会。2.引导幼儿学会认真倾听。3.对幼儿讲话时,注意结合情境使用丰富的语言,以便于幼儿理解。4.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。5.引导幼儿清楚的表达。6.成人注意语言文明,为幼儿作出表率7.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。8.为幼儿提供良好的阅读环境和条件等等，让我们受益良多。
跟岗一天，满满的活动行程，满满的学习活动，我们都有沉甸甸的收获。在此，非常感谢南山幼儿园给我们提供了这么多学习的机会。在体验中学习，在学习中成长，这是我参加联盟园学习以来最大的感受和体验。
