上网课两周了，孩子们熟悉了老师的套路，对于网课的热情下降了，上课和完成作业的积极性大幅下降，不少孩子们开始不买账了。有种“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”的无奈感。一直自诩自己脾气不错，一般孩子的行为触动不了我的底线，但近期有几个孩子的行为着实让我感到生气。下面就来说说这几个“小神兽”。
第一个，长相乖巧的女生撒谎。五年级的语文课是第一节，她经常迟到。这周一，又迟到了。我刚想问她原因，还没等我打字过去，她却向我请假，说她感冒了，要去打针，不能参加今天的学习。我批准了。后来两天，继续迟到，组长检查作业，告诉组长她感冒了没完成作业。我问了数学老师（兼班主任），上数学课这个女生有没有请假。结果数学老师说没有，打个电话和她家长核实，结果这个女生撒谎了，她没有感冒，只是晚上玩手机睡的太晚，早上睡不醒，不想起床上课。迫于班主任的威严，她不敢缺席数学课。
第二个是一个男生。两次签完到提问的时候就没影了，每次作业要么不交，要么在我一再的催促下敷衍了事，交给我的作业书写潦草，写作文短短两三段。这是一个来自贫困家庭的男生。据说他的父亲在他很小的时候因打架判刑至今。他的母亲带着他和哥哥生活。母亲在镇里超市打工，没有时间和精力关心孩子的学习。班主任已经多次打电话给他的妈妈，他的妈妈对自己的孩子也没有办法。对于他每次签完到不上课的事，和班主任沟通后，班主任估计他和他哥哥在家里上课时间打游戏。这个孩子来自贫困家庭，从他学校中的一些言谈举止看得出他有较强的自卑情节。鉴于这种情况,之前每次他只要有一点优点和进步，我都会郑重其事地在全班同学面前表扬他。只希望我的表扬能够让他更自信，从而激发他积极的学习态度。遇到这种情况我非常无奈，仿佛我之前的努力石沉大海。
第3个问题男生，妄图用自己的小聪明瞒天过海。这个男生资质平平，和班里其他五六个脑袋聪明，反应灵敏的男生相比，他属于稍微愚钝一些的。但是，在糊弄老师的本领却“高人一招”。事情是这样的：周一下午上课，我们讨论了读书的重要性，同学们各抒己见，议论纷纷，非常热闹。我让孩子们把我们讨论的话题，结合钟南山的经历和精神，写写自己对于知识重要性的感受，要求段落清晰，400字左右。周二组长检查作业告诉我，这个男生的作文只写了200多个字，第二段还没有写完就拍照给他了。但是当我在班级群里问大家作业是否写完的时候，他第一个说自己写完了。然后下午我又留了一节课的时间，让没写完的补完。结果再交作业时，他给我的作业是他复制了一个女生的作业图片直接发送了过来。一眼就被我识破了。当我指出问题的实质的时候，他只是告诉我，他弄错了，然后就没有下文了。这让我感到很气愤。
其他的几个男生，是我所带的四年级两个班里的孩子，不认真完成任务，有畏难心理的孩子。一个我两次布置完看拓扑教育视频，他没看几分钟，就在群里喊：我看完了。两次我都委婉的说，要认真观看。第三次，我忍无可忍，视频是19.46分钟，他12分钟的时候就说看完了。检查完他的朗读，我气愤了，单词读的大多不准确。第二个孩子，每次我布置朗读背诵任务后留出时间完成，再要开始检查时，他总是直接发一段语音或文字“老师，我不会”。是可忍孰不可忍，不会还说的理直气壮，一副我就是不会老师你能拿我怎么办的架势。
当然这一周也有让我非常感动的地方。周一上午我把下午要写的作文的主题布置完之后，下午一上课我们班的两个孩子就把他们的作文工工整整地发给了我。其中有一个男生的字写得非常的棒，虽然里面有涂改的地方。发给我之后，这个男生告诉我，老师对不起，我卷面不够整洁。我说没关系，有涂改是你思考的痕迹。第2天上午我布置预习任务，要求看视频的同时做好笔记。下了课这个男生又把他的笔记私聊发给我。还有一个孩子，我让背诵古诗和文言文的时候，他告诉我，这个寒假他已经把下册的所有古诗和文言文全部背诵下来了。我检查了一篇文言文，他果真背诵非常地熟练。
这几个表现不同的孩子让我想到“自律”和“他律”的问题。自律，就是自我管理和约束，也可叫自觉性。他律就不必多言。有人说自律，是一个孩子的顶级实力。我非常赞同这句话。结合以上孩子们的例子，这个女生晚上玩手机不睡觉，这个男生上课期间玩游戏，是不自律，但是为什么他们父母没有及时发现纠正他这种情况呢？看得出他们的他律同样缺失。最近从《爱，金钱和孩子》中得到了一个观点，即使一个孩子自律程度达不到，但是如果他律做的好，这个孩子一样也可以取得较好的成绩。我想这几个淘气的孩子，正是因为自律和他律同时缺失，所以才造成了现在的状况。我想作为父母，作为老师我们有责任，做好孩子的管理者、他律执行者。毕竟教育的本质和商业不同，它不是迎合和满足，而是改变，让孩子去做他不愿意做的事情，才是教育的本质。上网课的情况下，怎样才能更好地教育他们呢？家校配合，自律不足，他律来补。
由此，我也想到了自己孩子的教育。现在给女儿每天讲睡前故事，从一开始女儿的他律我的自律，变成了现在女儿的自律我的他律。女儿已经学了两个周的斑马英语和一个周的思维课，多少次喊着妈妈，我不要学，不好玩。我都是说，那我们换个时间，你想学了再学。心里暗想：他律的很重要，我不能妥协。
带着五年级一个班孩子的语文,数33人。同时带着四年级两个班56个孩子的英语，这些天我感觉累的有些烦躁。每天4节课，一个星期20节课。其实有些缺席自己孩子的教育。做了两个星期的“低头族”，眼睛和颈椎、腰椎工作量都超负荷。看到开学又推迟了，我的天，谁来拯救我？牢骚要发，工作也还是要干！休息两天，等我满血复活再战“神兽”。
