“每个家长都是写给孩子的一本书!”这句话是吴虹校长在新父母成长学院的分享课上的课题。听完课我就暗暗下定决心，我一定要写好这本书，我不仅仅是一位妈妈，也是一名教育工作者，每一个学生都是我的孩子，我的一言一行也都将会影响着他们。
人们常说，孩子的心灵是纯洁的，你种下什么，必将收获什么;种下一颗爱心，收获满满的爱，种下善良的种子，收获纯良的心灵，种下一句赞美，收获久久的掌声;那么，如果种下恶言恶语，将会伤害一颗幼小的心灵……
今天看到一组国外关于家庭教育的漫画，深深地震撼着我的心灵，也引起了我的反思。
作为一名从教十几年的教师，遇到爱在课堂上做动作，喜欢突然插话打断老师讲课，经常打架的孩子……诸如此类特殊事件，是再寻常不过了，通常我是不会不高兴甚至的，因为我知道这些孩子中大多数都是为了吸引我们的注意，渴望得到大家的关注。通过家访或者调查，我发现这些孩子的家庭教育或多或少会存在一些问题。要么父母对孩子关心不够，要么关心不到点上，不是孩子需要的。
可见我们必须要真正了解孩子的需求，多跟孩子沟通，互动。我女儿就有一个习惯，每次见到我总会希望我抱抱她，这主要源于自她五岁多以后我就因为工作的原因不能和她在一起（一般周末可以见面，有时时间更久），她必须跟着爷爷奶奶，所以她比较缺乏安全感，直到现在她还比较胆怯。
可见，孩子身上存在的问题，大都是父母身上的问题。
记得有一次我收拾房间，发现女儿在抽屉缝里藏了好多糖纸，我立马喊女儿到跟前询问怎么回事儿?女儿弱弱地说“我管同学要的，想收集糖纸玩儿。”说着还偷偷瞟我一眼，我的经验告诉我她在观察我的表情，说明她在骗我。于是我尽量控制住自己的怒火，平心静气地说“真的吗？要实话实说啊，不能撒谎。”（因为女儿牙齿不好，我和她爸爸告诫她要少吃糖和甜食，尤其是她爸爸这方面卡得很严。）她怯怯地看着我，问，“那你能不生气吗？上次奶奶给我糖吃，你们都吵了我好久还罚我一个月不准碰糖，不准吃含有糖的东西。”我告诉她如果知错就改，可以给一次机会，但仅一次。她最终承认了错误。但她这次撒谎也警示了我，面对孩子的错误要究其缘由，引导改之，反应不可过度。
其实，孩子就是家长的一面镜子，映照出家长的缺点、不足。我发现女儿很少自主去选购什么东西，即便有什么喜欢想要的东西，如果你表露出这种东西太贵了，或者不实用，哪怕只是表情显露出这种意思，她都会说，算啦不要啦，或者表示以后再说。我和爱人讨论，一致认为这种现象不太好，是不是她小时候我们替她包办的太多了？不够尊重她的意见？通过反思，我觉得自己平时对她太严厉，遇事总爱训斥她。
此后，我们遇事都征求一下她的意见，并尊重她的意见，如果她意见合理的话就采纳她的意见，现在她胆大多了，也自信了，老师表示她发言积极，性格更活泼了。
作为一名教师，总认为自己教书育人，带出多少优秀的学生，所以自己的孩子绝对不能差，必须出类拔萃。带着这一心理，对孩子的期望当然会高啦!孩子稍有状况就担心达不到自己的期望值。我就是这样，而且以前也没有想过孩子怎么想，她有什么感受。真是不应该呀！
女儿近来比较爱生气，尤其是对她爸爸，遇到不称心如意的事就甩脸子，急躁，吴虹校长在新父母成长学院的课上能说过，要舍得赞美孩子。而我平时对女儿的管教是比较严的，赞美的话的确很少说，看来要改一改，多表扬她，肯定她的优点。
说实在的，女儿很懂事，她很小的的时候就会主动帮我洗袜子，帮我拎东西，我生病时给我端水递药，照顾我;担心我不高兴逗我开心;责任心强当天完成学习任务;持之以恒，不轻言放弃，她坚持阅读、练琴;即使有时练琴进入艰难期，她也从不放弃!
可我以前总担心她骄傲、自满，不敢夸赞她，眼睛总盯在她的缺点上，反复提醒，结果还是不见缺点改掉。
听了吴虹老师的课后，我也学着开始赞美她，即便是缺点，只要她有一点点改变，我就赶紧抓住机会表扬，哎，还真不错，比惩罚的效果好多啦！就连一直令我头疼的书写差、乱，做事磨磨唧唧的毛病都大有改观，可见好孩子是夸出来的!
世上没有不够好的孩子，只有不够好的父母;孩子是我们的镜子，从镜子里折射出的就是我们家长的问题。
只有我们做好自己，写好自己的这本书，才能传播给孩子正能量，正面影响孩子。
我坚韧，我的孩子也可以持之以恒，坚韧不拔;我自信，我的孩子也会信心十足;我善良，我的孩子自然为人和善……
我跟上彩虹花读诗，她也紧紧跟着一起读，还参加了“我的声音最美”活动;我每天学习，阅读，写心得，她也坚持阅读，每周写三篇读书笔记，记录自己的阅读感悟;……
我要做好自己，让女儿映出最美的影像，让我所有的孩子们看到自己未来美好的样子;我要写好我的这本书，吸引孩子们读出其中的内涵!
