开学这几周，可能太忙了吧？心情一直不太舒畅，嗓子一到周末，又哑的哈不出声来。
不想说话，但又不得不说。初一的孩子以前太散漫了，在学习和生活中形成的一些坏习惯，必须要时刻提醒他们一点点改正。
教我们班的英语教师是今年刚考上编的男教师，三十多岁了，将近一米八的身高，浓眉大眼，表情严肃。但是性格却非常好。
因为初一一直差一个合适的班主任，我初次见他，看见他这么大的块头，管理学生一定很容易，学生也会怕他，我就让他当了班主任。
谁想到，他的性子出奇的温柔，学生根本一点也不怕他，他也压不住班级，他的班只要性格温柔的老师上课，特别乱。
我和他搭班，又是年级主任，我怕他的班乱起来，会影响学生学习，教师教课的情绪，就帮他管着。
刚开学，事特别多，他什么也不懂，什么事都问我，问了有时又不按我的要求做，所以很多事他处理地最慢。
他自己也很苦恼，每天没课时在监控里看见他班在其他老师上课时乱成一锅粥的情景，他就双眉紧皱，唉声叹气。
我告诉他很多次，一定要对学生严厉。农村很多孩子缺乏管教，自制力差，有些班规你必须强制才能执行。
我把方法也告诉他了，他就是不执行。还说这样做对学生太残忍了，那样做不是在体罚学生吗？现在教育不是不让教师体罚学生吗？
我听了他的话，总是很无语。我告诉他，你对学生要恩威并济，你现在纵容他们，以后若突然严厉起来，学生才烦你呢！
你要一开始对他们严厉，等到他们养成好的学习习惯，再对学生宽容一些，学生才喜欢你和感激你！
可是，他说他就是对学生严厉不起来，他不会发脾气。再说了，很多学生乱，他不知道找谁，我说你就不会随便找一个，杀鸡骇猴嘛！
他答应的好好的，可还是我行我素。像周四晚自习，我和他临班上课。
他上课的班级乱的真像鹅毛一样，全班的男生一起起哄，我只听见班级纪律员呵斥起哄学生的声音，而他倒很沉得住气，自始至终一言不发。
我是不能听见上课时学生捣乱的声音，我的自习课，学生必须时刻保持安静，除了讨论问题，不能说废话。
所以，一听见他上课时学生乱糟糟的起哄的吵闹声，我的头立即就大了。有好多次，我想去他的班级帮他管理学生。
可我还是使劲忍住了。我管得了一时管不了一世。他既然考上了教师编制，可能要当一辈子的教师，如果他不自己想办法管理学生，那他以后在教学中一定会很棘手。
再说了，我的嗓子又不好了，我不想再让自己大声说话，加重嗓子的负担。
随他吧，如果他不想从内心里真正改变自己，我说多少都是无济于事。
下课后，我又向他说出了我的想法，这也是最后一次了，他是三十多岁的人了，我不可能像教育学生一样教育他。
他这次没有说话，只是表情很严肃的离开我，坐在他的办公桌上。沉默了一会，他说了一句话：“我被学生气的血压升高了，头痛的很。”
我心想这可是开始啊！如果他一直这样下去，他的血压会一直高，头会一直疼。不知道他以后会有改变吗？
我希望他以后会改变，会好好的管理学生，能顺心的上完每一堂课！
