选择课程，制定融合课表
2018年开学，我校响应《吉林市龙潭区教育局关于开展美丽乡村互加网络公益课程的通知》，积极参与互加网络公益课程。为确保互加课程在我校能顺利推进，并能将课程的工作抓细做实，我校组建了互加课程工作小组，由我担任组长，陈鑫老师、姜宇老师担任副组长。学期初结合我校实际，大家共同商榷，制定了李家村小互加网络公益课程的融合大课表。我校参与了彩虹花晨读、生命教育、网络素养、快乐手工、韵律舞蹈、山里红等课程。由于我校作息时间与互加美课程并不一致，只有彩虹花晨读和山里红是与互加课程同步上课，其他课程助学老师采用回放的形式进行上课。
认真助学，精心打卡
为确保互加课程学生们能真正收益，每节课我都要求助学老师提前做好准备，测试网络，打开大屏幕，保证孩子们能顺利的上课。由于刚刚参加互加网络公益课程，我们所有老师都在不断摸索，从下载cctalk到进入互加课程;从课上助学到课下打卡；从最开始手忙脚乱到熟练操作；从懵懵懂懂到熟记于心；一路走来我们磕磕绊绊，为了少走弯路，我们每周都做小总结，每月都做月总结，扬长避短，改正不足，这样的总结对老师是一个触动，每位老师都在反思中进步，每位老师也在反思中成长。
美丽邂逅，收获满满
一年的网络公益课程，我们收获满满。学生一共参与 112 节网络课程，诗配画1156份， 打卡112次，老师们制作美篇100余篇，简书300余篇。 陈鑫老师简书突破40万字， 宋淑萍老师简书突破20万字。 互加课程让学生们感受到了网络的新奇。是网络课程，让乡村的孩子开阔了视野；是网络课程，让乡村的孩子知道了上海教博会、进博会；是网络课程，让孩子认识了全国各地的老师和同学；网络公益课程，孩子们不但学习了知识，而且还学会了感恩。一年的互加网络公益课程的学习，学校的老师和同学们每天都在进步，每天都在成长，每天都在收获。 一年来互加课程的学习，我们不但收获了成绩、增长了知识还开拓了视野。互加美丽乡村课程给乡村的孩子提供一个优质教育平台，让乡村的孩子借助这个平台看到了外面的世界，乡村孩子的视野不再是农田、山村、草屋……互加课程给乡村老师注入了新鲜血液，让乡村的老师借助网络享受更优质的教育资源，补足农村教育短板。一年来我们从无到有再到习惯，这惊人的变化令人欣慰。
在《走过多彩的一年（2018互加美丽乡村学期总结会）》上，我校宋淑萍老师获得百位优秀助学的殊荣；陈鑫老师获得十大最美助教；我们的学校也被评为十大最美村小。这是老师和同学们共同努力的结果。另外我们还有幸成为互加平板实验学校，并获得互加给予我们的20台平板电脑。互加成就村小，网络创造奇迹。
2019年我们会更加努力，携手并进，借助互加平台再创佳绩。
