图片发自简书App
小娃插秧
背灼脚困体形僵，不倒泥猴笑种秧。
枯燥农活争抢干，
几家欢喜几家伤。
孩子班上组织去郊区举行亲子插秧的活动，回来后控诉爸爸抢了他不少农活。不禁让人想起马克•吐温在《汤姆•索亚历险记》中生动地描写了那个被姨妈惩罚刷篱笆的孩子汤姆是如何巧妙地将这种平时无人问津的苦活变成被小朋友们争先恐后的乐活。
因为“汤姆无意中发现了人类行为的一个重要定律，那就是要让人们渴望做一件事，只需使做这件事的机会难以获得即可。”
对于长年累月以农活为生计的农夫来说，“背灼脚困体形僵”的插秧确实枯燥乏味。不是有不少学子拼命学习就是为了能跳出这种重复又辛劳的活计吗？居然还有人“枯燥农活争抢干”?
按这位大文豪的解释是“工作是一个人被迫做的事情，而玩耍则不是他非做不可的事情”。有不少行为心理学家们会拿汤姆的奇迹当做锚定理论的经典解读。
也有管理学家可能会将汤姆的高见“我敢打赌，从一千个人，甚至两千个人里都挑不出一个能严格按照要求刷好这篱笆的人。”归入如何调动“精英团队管理”的范畴。
对于个人的修养来说，我觉得还是《怪诞行为学》（Predictably Irrational）一书较有启发。作者艾瑞克(Dan Ariely)将这种“几家欢喜几家伤”的行为引申为“我们有能力积极改进自己的非理性行为。”
是的，只要你愿意，完全可以将此类令人伤心难过的重复性机械性劳动转变为开心快乐的体验。
最后提前祝孩子们六一儿童节快乐，希望你们永远是“几家欢喜几家伤”中的“几家欢喜”人!
备注：
1、此诗押中华新韵之江阳韵
2、照片摄于深圳大鹏
3.以诗词言志，以诗词写史，记录生活的痕迹，见证蜕变的年代。
