每个周一、周三的晚上，我都要把彩虹花晨读的内容提前发布到群里，让学生们能够抄到记录本上，并早早做预习。有时发得晚一点，家长们就会在群里询问:明天的彩虹花晨读是什么内容呢？可这次，没等我去发布，有家长已把彩虹花的诗歌提前发布了。可见，每周二周四的彩虹花低段晨读，不仅深入了孩子的心中，也深入了家长的心中。真好！

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这次读的是《我爱冬天的花》，跟着直播老师，孩子们迅速画好节奏，便有声有色地朗读着，我们的孩子成了快乐的朗读者。孩子们很快地把这首诗歌背诵下来。漫天飞舞美如画的雪花，铮铮铁骨的梅花，孵出太阳，孵出童话的水仙花，还有那洁白的冰花，想必已经印到了孩子的脑海中。

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该编诗了，怎么编呢？冬天花开毕竟少。有同学突发奇想:

我爱冬天的彩虹花，

孵出诗歌，孵出童话；

我爱冬天的彩虹花，

带来精彩，带来神话。

晨读课结束了，可孩子们还觉得意犹未尽。那好吧，翻开我们的记录本，往前读。《小鸟的音符》、《站着太傻》、《冬爷爷捏红了弟弟的鼻子》......好多好多的诗呀！没想到我们的孩子收获这么大！

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该为诗配画了。我们虽然画的不是那么好，但是我们用心在画。

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下面这幅画是我们班的李志浩画的。这是一位非常不喜欢说话的孩子，有时你就是问上几遍，他甚至也不会吭一声。但是，他在为诗歌配画的活动中特别积极，我们看下面他的这幅画，没有染上多彩的颜色，但很有内容，富有灵性。尤其是那四个小雪人，太可爱了！

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