这一篇给我很多阅读的启示，我们每个人一生读的书只能如沧海一栗，特别是那些影响了人类几个世纪甚或几千年的经典作品，要用一生去读，这类书籍滋养人的一生。经典作品的常读常新，也就在于一时不可能“全读懂”我特别喜欢《红楼梦》除读时是在高中，初步了解了几个重点人物的性格，感觉这本书挺热闹。大学再读时感觉每个人物的性格，故事的情节，有喜欢的人物，感觉语言特别美。每一次拜读，每一个年龄阶段都有不同的感悟，不同的收获，关注的点也不尽相同，好的作品不仅仅只读一遍让人回味无穷。
我们都知道读书不是万能的，但不读书是万万不能的。这个世界上没有谁能阅尽各科知识；即使是本专业的书籍，一个人也不大可能在中年之前浏览一空。择一本好的书籍，让阅读常相伴。我们的知识是有限的。“懂”与“不懂”之间是读书最有意思的境界。
看书有意义提高写作水平，写作水平也绝非一天、两天的事，学生写作也是有隐私的。这一点在幼儿园教育中也很实用，尊重孩子的隐私。我们在公开分享孩子们秘密的时候，要先征求孩子的同意，不要让学生认为教师是可以做任何事的。尊重每一位学生，同时暗示他们，要尊重自己的权利。
学生应该学会尊重自己的权利，学会保护自己的尊严，这也许是教育中语文“人文性”的任务。随意的干预学生写作，随意的讲评学生作文，有可能给学生心灵和他的写作造成负面影响，从小要尊重孩子。
阅读可以使孩子丰富精神的世界,拓宽孩子们的视野。虽然幼儿园的孩子年龄较小不能深度阅读，但是在幼儿园中如可以培养孩子们学会倾听。让孩子们喜欢阅读，在幼儿园孩子们在认字之前,家长帮助孩子培养、延长集中注意力时间的最好方式就是读故事给孩子听,有一部分家长可以坚持睡前为幼儿讲故事。并且留意孩子们听故事的时候的反应,睡前故事不仅可以增进家长和孩子们也之间的情感交流外,同时也将较高程度的词灌输到他们的耳朵里,他们会把这些词传入大脑并记忆下来,进而增强他们的阅读理解能力。希望我自己都能从阅读中获得更多的教育的智慧;希望家长和孩子们都能从阋读中感受亲情的快乐和幸福，希望孩子们都能从阅读中汲取成长的力量，快快乐乐、幸福的成长。
