【教学内容】苏教版数学四上第70-71页
【教学目标】
1、使学生联系具体问题情境，理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序，能正确的进行三步混合运算的计算；
2、使学生能联系实际问题说明解决问题的计算过程，联系计算过程归纳运算顺序，发展归纳思维，提高运算能力；
3.使学生进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯，树立数学规则意识，培养按规则办事的良好品质
【教学重难点】
重点：理解不含括号的三步计算混合运算的运算顺序；
难点：两个乘法（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行脱式计算的运算方法。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、激活经验
1、说说每题先算什么。
52—36÷3 20×3÷4
20×2+72 82—9+18
提问：第一组：加减乘除法在一起，先算什么？
第二组：只有加减或者乘除，怎么计算？
明确：（1）先乘除，再加减；（2）同级：从左往右，依次计算。
2.引入新课
揭题：我们已经学过不含括号的两步混合运算，掌握了运算顺序。今天，就以原来的知识为基础，学习新的混合运算。
二、教学新课
1、理解题意
狗蛋和小锤去逛街，狗蛋看上了星空投影仪，想要2个，小锤喜欢地球仪想要一个
提问：你想怎样解决这个问题？
2、列式计算
（1）要求：你能列分布算式解决问题吗？
指名说，前两步算的是什么？
明确：要求一共要多少钱，可以用2个灯的价钱加上1个地球仪的价钱，也可以用1个地球仪的价钱加上2个灯的价钱。先算灯或者先算地球仪都可以。
（2）要求：列出综合算式你会吗？试一试。
指名说算式，试着算一算。
3、运算顺序
15×2＋18÷3
＝30+6
＝36
指出：这是一个三步混合运算，有乘有加除先算乘除，即分别先算灯和地球仪的价钱。
学生讨论、交流
指出：二级的乘法除法位于一级的加减法的两头，两头的乘法除法可以同时先算，再算中间的加减法。
4、不含括号的混合运算，先乘除，后加减
5、试一试
同桌讨论交流：先算什么？明确计算顺序。独立完成计算。
6、回顾今天所学，提问：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算什么？
三、练习巩固
1.练一练第1题
在书上画出运算顺序，同桌说一说，完成计算。
2.练一练第2题
找出错误，并订正。
四、课堂总结
今天你学到了什么知识？
【板书设计】 三步混合运算
15×2＋18÷3
＝30+6
＝36（元）
【教学反思】
