历时三天，终于读完了这本书。喜欢古诗词是从我初中时候就开始的，现在细究起来还应感谢琼瑶奶奶，因为初中的时候爱看言情小说，在其他的同学们喜欢看一些诸如席娟等人的小说之时，我自独推崇琼瑶的小说，因为在她的小说的名字都是从诗经里内化出来的，在读她的小说的过程中也明显能感受到她对于中国古诗词也是有着很深的底蕴的，因为我经常在她的小说中读到一些读来口齿生香的诗句，也是自那时起我的心中就悄悄地播下了古诗词的种子。
后来喜欢上了《红楼梦》，那里面大观园作诗的场景让我对古诗词有了更深切的向往，后来学习了词，接触到了李煜、辛弃疾、苏轼、李清照、晏殊这些词人，更是让我走上了对诗词热爱的道路，高中时期我还专门背了宋词三百首，那是最喜欢的作者就是苏轼和李清照。只是那时的喜欢都偏于字面意思，觉得哪些词读来更能激发我的情致便喜欢哪首。在读完了叶嘉莹先生对词的发展及词人的介绍之后我才明白为何原来会喜欢“问君能有几多愁 恰似一江春水向东流”、“寻寻觅觅 凄凄惨惨戚戚”、“无可奈何花落去 似曾相识燕归来”、“一蓑烟雨任平生”这样的句子。这都是源自于内心深处的感发，是自己心境的认知。
叶嘉莹先生一直在强调，我们读诗词的时候，每一个人都受到我们所生活的时代环境社会文化的影响，我们每一个人当我们阐释古人作品的时候都带了我们自己的时代和个人色彩，因此阐释学家们就说我们追寻作者原意的结果，有的时候常常增加了我们解说人自己的背景的影响，就产生了一种衍生意。就像有人说“一千个人心中有一千个哈姆雷特”一样，我们对诗人作品的解读常常是带着个人的主观感受、带着个人的阅历和经验的，因此对于同一个作品不同的人就会有不同的理解。
叶嘉莹先生也介绍了从五代到南宋灭亡这些集大成者的词人的成就和特点，因此我又重新认识了苏轼、辛弃疾等人。了解一个人的作品一定要先了解一个人的时代背景和生平事迹，要结合他的经历去重新阅读他的作品，这样才会让我们看到一个更全面更具体的形象。所以叶嘉莹先生一再强调我们一定要了解中国古代诗词，了解我们中国古代优秀的传统文化，只有在全方位了解了之后，才会在读诗的时候真正能体会到作者的良苦用心。
可以说这本书又重新激起了我对中国古诗词的热爱，从这本书开始，我又按图索骥下单了好几本叶嘉莹先生的古诗词鉴赏书，最为一名语文老师，我很有必要增加自己的古典文学修养，况且从兴趣出发，我对于中国古典诗词本就有着一种深切的喜爱。读诗使人明智，读史使人聪慧，这些都是我想要追求的东西。
