晓雪是进入高三后，从实验班择优调入火箭班的。她言语不多，学习刻苦、认真、扎实。

初入2班，难免有一些不适应，同学之间，与老师之间，都需要调整。但晓雪的优点是不甘人后，学习非常用功。遇到困难，也会积极向老师寻求帮助，作为学生，这是很好的素养。

今天，从晓雪问的问题中，我发现了一个较为普遍的问题：在对问题情景材料的阅读中，不是带着信仰阅读，而是戴着枷锁阅读，这样很容易被一些表象迷惑而迷失方向，导致抓不住问题的实质。

所以，要引导学生，带着信仰阅读，抓住问题实质。